《當代教育科學》經新聞出版總署批準，自1986年創刊，國內刊號為37-1408/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。

選題范圍

根據《當代教育科學》的辦刊宗旨和定位，主要刊發基礎教育領域的理論性文章，不包含高等教育、職業教育、特殊教育、學科教學、學前教育、創新創業教育和教育心理學等方面的文章。

欄目設置

雜志實行固定欄目與動態欄目相結合的辦刊方式。其中基本理論、課程與教學論、教師發展、道德教育、管理與評價、決策參考為固定欄目，鄉村教育、專題研究、比較與借鑒等為動態欄目。

文稿要求

政治方向正確，觀點鮮明；標題新穎、簡潔；內容力求科學性、前沿性、創新性，論證嚴密，語言表達準確，研究方法得當。正文字數應在8000字以上。

作者要求

《當代教育科學》作者一般要求博士研究生學歷或副教授職稱以上。為切實保證文本質量，特別優秀的碩士研究生為作者時，原則上一般要求導師署名第一作者。

稿酬

《當代教育科學》不收取作者任何費用，刊發稿件實行優稿優酬。

其他

《當代教育科學》目前只接收在線投稿。請注意甄別，以免誤投受騙。唯一投稿網址：http://journal.sdjky.net

《當代教育科學》2024年重點選題

2024年，當代教育科學》將緊緊圍繞黨的二十大精神和國家重要教育決策部署進一步聚焦基礎教育領域內的熱點、難點和堵點問題,始終致力于繁榮教育科學研究推動教育教學改革,服務教育決策,服務教師的專業成長。

1.學習貫徹黨的二十大精神研究

2.中國特色教育基本理論研究

3.中國教育自主知識體系建構研究

4.中國式現代化與教育現代化研究

5.基礎教育高質量教育體系建設研究

6.教育數字化研究

7.推進教育、科技、人才一體化發展研究

8.拔尖創新人才選拔與培養研究

9.深化教育評價改革研究

10.課程教學理論創新與教材建設

11.基礎教育課程與教學的實踐創新

12.教育家精神培育與高素質教師隊伍發展研究

13.德育創新發展研究

14.中小學治理體系與治理能力現代化研究

15.鄉村振興與鄉村教育發展研究

16.普通高中多樣特色發展研究