摘要：1999年我國高校擴招以來，研究生教育已經進入了快速發展時期。基于現階段研究生管理工作現狀，應積極主動調整、改革管理體制與方法，創新管理模式，提高管理者的綜合素質，以適應新形勢發展的需要。 關鍵詞：研究生；管理；對策 隨著研究生隊伍的迅速壯大，研究生管理和人才培養如何與時俱進、迎接挑戰，如何擺脫傳統思想和管理模式的束縛，如何定位研究生教育管理服務，這需要我們全面準確地把握社會變革的脈搏，認真研究和探索新形勢下研究生管理工作的特點和規律，積極開辟新途徑和積累新經驗。 一我國研究生教育管理的特點 1學校對研究生教育管理實行校、院兩級管理體制，在明確分工的前提下，互相協調，互相促進。校、院兩級管理應體現簡政放權，責、權、利明確，減少中間重復環節，提高工作效率和工作質量。 2、各級管理均應嚴格執行國家和學校有關研究生教育的管理文件，依法治校，按章辦事。 3、研究生處代表學校對全校研究生教育實行統一管理，負責規劃學校研究生教育發展規模和速度，制定校級管理文件，檢查和評估研究生教育質量，協調各院工作；代表學校統一對外， 負責接洽教育部、省教育廳等政府部門的業務工作。 4、各院(部)實行院級管理，在學校文件規定的權限內，負責本院研究生教育管理。在教育部、學校有關文件指導下，可自主決定本院研究生教育管理體制和管理文件。 5、各院(部)可積極與企業、事業單位洽談合作培養研究生事宜，積極發展橫向合作，擴大我校研究生教育的影響。若企業、事業單位與學校簽訂協議，須經研究生處同意。 6、院(部)級管理遇到無法自行解決的問題，或處理事務有爭議時，或者涉及到其他學院關系時應報研究生處審定并協調。 二我國研究生教育管理工作存在的問題 近十年來，我國的研究生教育邁入了快車道。研究生招生數量的急速膨脹，將不可避免地影響甚至強烈沖擊著傳統的研究生教育管理體制和教育培養方法。研究生部(處)作為研究生教育管理的職能部門，負責研究生的招生、培養、學籍、論文、學位、德育和學生管理、導師管理、學科建設等工作以及受理在職人員申請學位工作。而部分中小規模研究生培養單位，由于研究生規模小，管理部門直接負責課程安排和直接管理學生，實際工作中，研究生部既是職能部門又是教學單位，囊括了相當于本科教育的教務處、學生處及部分院、系的職能。目前，我國各高校研究生的教育管理所呈現的問題主要有以下四點： 1管理意識較強，服務意識較弱。目前，我國各高校的研究生教育管理者的思想意識仍受傳統的管理體制和計劃經濟體制的影響，他們大多傳統管理意識較強，而與市場經濟相適應的現代服務意識薄弱。主要表現在：家長意識濃厚，凡事以領導者自居，對廣大研究生的要求視而不見，一切工作以對上級負責為標準等等。 2管理模式單一。高校一貫垂直的，自上而下的單一管理模式使研究生管理工作者滿足于應付上級布置的工作，疲于日常管理工作。難以有精力去思考如何增強管理的主動性、有效性。 3德育工作、后勤保障未完全納入學校統一的服務管理范圍，造成協調工作量大、工作效率低。隨著研究生規模的擴大，生源構成更加復雜，研究生德育工作亟待加強。而多數情況是學校召開的有關會議，研究生主管部門卻不能參加，學校和上級的一些學生思想政治工作的會議、文件精神不能很快傳達到研究生，這在一定程度上影響了研究生德育工作的開展。 4部分高校研究生的管理質量令人擔憂。學位論文是研究生教育的重要組成部分及研究生教育的總結性成果，其質量直接反映了研究生教育的水平。學位論文質量低下的原因是多方面的，生源優劣、課程設置、導師水平以及教學管理等因素都可能影響學位論文質量。盡管許多高校實行中期分流制度、研究生論文外審制度、答辯時要求先期發表論文若干篇，且對發表刊物有具體要求等，但缺乏可操作的有效考核辦法，常常出現無論證、無研討、無監督和無評估的“四無”狀態。