摘 要 本文就對詞匯學習的重要性及必要性作出了幾點論述，學生在學習詞匯時要掌握單詞的意思，單詞的運用，單詞構成和單詞語法，同時，教師也應運用多種教學方法來教授詞匯。本文以如何擴大學生的詞匯量為重點，指出提高詞匯量的最好辦法是讓學生自己去“發現”新單詞。

關鍵詞 詞匯學習 單詞運用 如何學習

一、詞匯學習的重要性

詞匯學習對語言學習者來說是非常重要的，如果一個人不能正確地運用詞匯來表達語言，說明他是一個語言運用上的失敗者，首先，每個人都知道學習語言就是去學習它的發音，語法和詞匯，如果一個人僅僅知道單詞的語法和發音，也是毫無用處的，除非他會運用詞匯來表達意思。因此，一個僅會使用語法結構，而不會運用詞匯的人，是無法正確地表達意思的。( Harmer )此言正應中國一句古話“巧婦難以無米之炊”

綜上所述，在一定的情景下，如何選擇詞匯是很重要的，正確地運用詞匯可以替代結構的使用不當。同時，一個人如果運用不同的單詞來表達其感情和思想，所收到的效果也是不同的，可能被人所接受，也可能被人所拒絕。

二、詞匯的選擇

首先，我們要根據單詞的使用頻度來選擇它。頻度是指這個單詞不僅在口語中而且在書面語中經常使用，因此，這些被經常普遍使用的單詞是我們首先要學習的詞匯(Borg 1981)。換句話說，假如一個單詞被頻繁使用，我們應該掌握它。

其次，我們要根據單詞的覆蓋面來選擇學習， 它的意思是一個單詞如果它有好幾種意思，要比起一個只有一種特定含義的單詞有用得多，例如，“Book”這個單詞，它就有好幾種意思，它可以是一個動詞也可以是名詞，作為名詞“'Book”指書、課本，作為動詞，它的意思是“罰款”、“預訂”等。

三、學生應從哪幾個方面來掌握詞匯

詞匯學習的第一件事就是了解單詞的意思，有的單詞有多種意思，拿"Book"這個單詞舉例， 首先，它指的是我們大家讀的書，但在《牛津高階英漢詞典》里，列舉出了"Book"這個詞作為名詞有八個意思，作為動詞有兩個意思。除此之 外，還需注意在特定的情景中來學習單詞的意思，比如，在電影院門口，一位老太太對售票員說“我在三天前就預訂票了”。（I booked the tickets three days ago），此時， "Book"這個 詞指的意思是"預訂"。又如，一個警察對一位超速行駛的司機說.“因為你超速行駛，我要罰款你”。 (I book you for speeding) 此時，"Book"是指"罰款"這個意思，因此要在不同的情景中學習單詞。

在使用單詞表達感情時，也應十分注意，例如，你要告訴別人你生氣了，就要仔細選擇

"angry"和"Piss of "這兩個詞，兩者所指的 范圍不同，所表達的感情也不一樣。再如"Hiss" 這個單詞，本來它是指響尾蛇所發出的"吱吱" 聲，但是在有的情景下，也指人發出的聲音。例如，she hissed，”don’t move or you will die”除了單詞的意思和使用，學生還需知道單詞的構成，即一個單詞的現在分詞，過去分詞，形容詞、副詞、動詞等多種形式，例如?"happy" 是一個形容詞l "happiness"是一個名詞，"unhappiness"是"happiness"的反義詞等等。

最后，學生還要注意詞的語法。例如，名詞 可以分為可數名詞和不可數名詞，你可以說"one chair "或"two chairs"，但是不能說"two furnitures"。有的動詞后面可以加"to"不定式， 而有的動詞則不能加。如"He told me to wake up at six"，而不能說"He said me to come"或"I must to go ."等。

四、如何正確學習詞匯

我們可以把詞匯分為"積極"詞匯和"消極" 詞匯兩大類，"積極"詞匯是指大家已經學過的詞匯和常使用的詞匯，而消極"詞匯是指大家沒學過的詞匯或不經常使用的詞匯。所以，我們要通過多種方法來記住沒學過的單詞，比如，可以通過它的反義詞或改變形式，如名詞變為動詞，形容詞變為名詞等多種方法來記憶。這樣做，可以使學生熟悉新單詞。正如Harmer所說，一個詞如果經常使用，它會從"消極"詞匯變為"積極" 詞匯，而一個詞不經常使用，也會從“積極”詞匯轉變為"消極"詞匯。

學和教是不能分家的，學生如果自己找出單詞的記憶規律和規則要比單靠教師傳授所獲得的效果要大得多，因此，在詞匯學習中，也要讓學生自己發現新單詞，解決新單詞，特別是對于那些已有了一定詞匯量的學生來說，尤其重要，作為一名英語教師，也應該列舉出一連貫彼此相聯系的單詞，讓學生自己揣磨，從而得出自己的記憶規律。

在學習詞匯過程中，可以通過近義詞、反義詞來擴大詞匯量，如"cold"和"hot"， "empty" 和"full" ， "good"和"bad"，也可以通過加前綴后綴改變單詞的形式來記憶，如dishonest

helpless ， usefu1 ， anti-social ，post-graduate， unhappy等等。

所有這些方法都可以幫助學生學習詞匯，同時，也有一些方法沒有說到。總之，詞匯學習對語言學習者來說十分重要"發現"法學習詞匯就是要讓學生自己動手學習，掌握詞與詞之間的聯系和區別，從而為成為一個合格的語言學習者和使用者打下堅實的基礎。

1.Harmer.Jermyn.英語語言教學實踐.倫敦：朗文出版社，2004

2.Borg.Walter R.應用教育研究.紐約：朗文出版社，2005