 全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試是教育部主管的一項(xiàng)全國(guó)性的大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)考試。它以教學(xué)大綱為依據(jù)，對(duì)我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)能力進(jìn)行客觀、公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，反映我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)逐日擴(kuò)大的國(guó)際交流對(duì)我國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)能力的要求，為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供服務(wù)，為我國(guó)各級(jí)用用人部門選拔人才、合理使用人才的目的服務(wù)。從2005年1月起，由原來(lái)的百分制改為成績(jī)滿分為710分記分體制，同時(shí)不設(shè)及格線，凡考試成績(jī)?cè)?20分以上的考生，由國(guó)家教育部高教司委托“全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試委員會(huì)”發(fā)放成績(jī)單，不再頒發(fā)合格證書。國(guó)家教育部對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的內(nèi)容、考試管理體制以及計(jì)分體制和成績(jī)報(bào)導(dǎo)方式等三方面進(jìn)行了較大的改革。為了進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)的管理，教育部將組織和實(shí)施工作移交給具有豐富考試經(jīng)驗(yàn)的教育部考試中心負(fù)責(zé)。為了規(guī)范考試，國(guó)家教育部全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)先后出臺(tái)了《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》、《關(guān)于加強(qiáng)考試管理，狠剎各種違紀(jì)、舞弊歪風(fēng)的意見(jiàn)》、《國(guó)家教育考試考務(wù)安全保密工作的規(guī)定》、《全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試試卷保密管理細(xì)則》等文件。盡管如此，在這幾年考試中發(fā)現(xiàn)槍手“替考”，利用手機(jī)、無(wú)線電臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化傳播手段進(jìn)行作弊行為，監(jiān)考教師漏裝錯(cuò)裝考生答卷、聽(tīng)力播放出故障、監(jiān)考教師不按時(shí)到位頻繁發(fā)生。以下針對(duì)考試中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，提出可行性的意見(jiàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考務(wù)管理。

一.大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試現(xiàn)狀與問(wèn)題

1.參考人數(shù)多，考試規(guī)模巨大，組織管理困難。

近年來(lái)，隨著高校擴(kuò)招，在校大學(xué)生的數(shù)量激增，隨之而來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。絕大多數(shù)學(xué)生為了擴(kuò)大自己的就業(yè)機(jī)會(huì)，將通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試并拿到合格證書作為增加個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)重要途徑。考試組織難度和管理難度相應(yīng)加大。

2.思想認(rèn)識(shí)上不到位。盡管大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試一直深受社會(huì)的廣泛關(guān)注，但在高校內(nèi)部，由于考試眾多，無(wú)論是管理層面還是教師層面，有部分人對(duì)這項(xiàng)工作的敏感度和重視程度還不夠高，在思想觀念上仍然把這項(xiàng)考試視同一般校內(nèi)教學(xué)考試，認(rèn)為只是一種例行的正式考試而已，沒(méi)有真正把這項(xiàng)考試作為國(guó)家級(jí)考試來(lái)對(duì)待，沒(méi)有重視這項(xiàng)考試的嚴(yán)肅性、權(quán)威性和規(guī)范性。考務(wù)會(huì)每次都要開(kāi)，但參加的人卻是越來(lái)越少。認(rèn)識(shí)上的不到位必然導(dǎo)致思想上的輕視，思想上的輕視必然導(dǎo)致工作出現(xiàn)疏漏。拿大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試報(bào)名工作來(lái)說(shuō)，先由校教務(wù)部門向各院系教務(wù)科下發(fā)通知和工作要求，各院系教務(wù)科的工作又要依靠學(xué)生科的輔導(dǎo)員來(lái)協(xié)助完成，而有些輔導(dǎo)員對(duì)四、六級(jí)考試報(bào)名工作不重視，等數(shù)據(jù)上報(bào)給省級(jí)考試院后，院系才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)漏。對(duì)于錯(cuò)漏數(shù)據(jù)院系教務(wù)科工作人員說(shuō)不清，學(xué)生科輔導(dǎo)員不承擔(dān)責(zé)任，考生最后只好找校級(jí)教務(wù)部門解決問(wèn)題，而教育考試院規(guī)定報(bào)名數(shù)據(jù)一經(jīng)上報(bào)不接受更改，個(gè)別考生只能自認(rèn)倒霉了，這種現(xiàn)象屢有發(fā)生。

3.監(jiān)考者不適應(yīng)規(guī)范化要求。相當(dāng)一部分教師在思想和意識(shí)上對(duì)管理部門在考試工作中提出的要求和規(guī)范表現(xiàn)出不屑的態(tài)度，還有部分教師拒絕承擔(dān)監(jiān)考任務(wù)。因此，每次四、六級(jí)考試開(kāi)考前各學(xué)院監(jiān)考人數(shù)的確定和監(jiān)考任務(wù)的下達(dá)都是一項(xiàng)不易推動(dòng)的工作。現(xiàn)今高科技舞弊形式多樣，個(gè)別監(jiān)考教師責(zé)任心不強(qiáng)，疏于發(fā)現(xiàn)，考紀(jì)工作存在盲點(diǎn)。 二.加強(qiáng)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試考務(wù)管理工作的幾點(diǎn)建議

1.強(qiáng)化誠(chéng)信意識(shí)，完善考務(wù)工作。必須加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，思想統(tǒng)一，加大政策宣傳和輿論引導(dǎo)力度，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任。加強(qiáng)各職能部門之間的配合，至力營(yíng)造各部門齊抓共管的工作格局。

2.加強(qiáng)考場(chǎng)管理力度。完善考試監(jiān)管制度考試過(guò)程的管理主要是考試時(shí)的管理，是考務(wù)管理體系的重要部分。考試過(guò)程管理不力導(dǎo)致一些不公平現(xiàn)象出現(xiàn)，會(huì)使一些不作弊的學(xué)生看到學(xué)習(xí)不如自己的同學(xué)靠作弊及格或取得高分、不勞而獲，由此產(chǎn)生心理不平衡，引起不良后果。因此，加強(qiáng)考場(chǎng)管理力度，完善考試監(jiān)管制度，是促進(jìn)考風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。強(qiáng)化考場(chǎng)管理。要嚴(yán)格按照考務(wù)規(guī)定組織實(shí)施考試，加大考前檢查和考中巡查力度。對(duì)考場(chǎng)違紀(jì)舞弊要形成嚴(yán)厲懲處的高壓態(tài)勢(shì)。

3.強(qiáng)化監(jiān)考人員的責(zé)任意識(shí)。監(jiān)考是一種責(zé)任，簽名意味著法律后果．要想規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量．就必須強(qiáng)化監(jiān)考人員的責(zé)任意識(shí)，要讓監(jiān)考人員了解到：接受監(jiān)考任務(wù)，也就接受了整個(gè)考場(chǎng)的管理。責(zé)任是無(wú)人可代的。讓責(zé)任與利益掛鉤，對(duì)嚴(yán)重失誤并造成不良后果的由學(xué)校給予相應(yīng)的處罰．記入教學(xué)管理檔案，成為評(píng)定工作優(yōu)劣的因素之一。職能部門必須務(wù)實(shí)，制定出可操作的規(guī)則并付諸行動(dòng)．對(duì)考場(chǎng)紀(jì)律混亂，考生反映強(qiáng)烈的監(jiān)考人員按規(guī)則給予處罰．對(duì)欠缺責(zé)任心的監(jiān)考人員取消其監(jiān)考資格。

4.勤于總結(jié)，善于積累。不斷提高考務(wù)管理人員的業(yè)務(wù)水平。每一次的英語(yǔ)等級(jí)考試結(jié)束后，應(yīng)該進(jìn)行全面總結(jié)。包括考生報(bào)名數(shù)據(jù)、考場(chǎng)布置，監(jiān)考人員培訓(xùn)、考試實(shí)施過(guò)程、試卷保密、考生成績(jī)分析等存在的問(wèn)題記錄在冊(cè)，進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)出現(xiàn)問(wèn)題的緣由，形成具體的、有針對(duì)性的注意事項(xiàng)，以便下一次考試時(shí)參考。

總之，大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)考試是教育部促進(jìn)高等院校英語(yǔ)教學(xué)的有力措施，考務(wù)管理的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量。考務(wù)組織和管理對(duì)于高等教育來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的、長(zhǎng)期性的工作，需要全體師生齊心協(xié)力，齊抓共管，使其更加科學(xué)化，規(guī)范化、合理化，人性化，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量，真正達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的良性發(fā)展。