【摘要】網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程。要符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)，適應(yīng)社會(huì)的對(duì)人才的需求，體現(xiàn)中職中專(zhuān)的辦學(xué)特色，必須改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，將理論知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)到技術(shù)、技能培訓(xùn)上來(lái)，為社會(huì)輸送具有一定動(dòng)手能力的基礎(chǔ)人才。課程的構(gòu)建和專(zhuān)業(yè)的建設(shè)還需要一支高素質(zhì)的雙師型隊(duì)伍，需要科學(xué)的知識(shí)考查、考核方式，需要完善的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、場(chǎng)地。專(zhuān)業(yè)建設(shè)還應(yīng)具有一定的前瞻性和擴(kuò)展性，使來(lái)校學(xué)習(xí)的廣大學(xué)生真正地做到學(xué)有所得，學(xué)有所能，學(xué)有所專(zhuān)，掌握文化的同時(shí)，具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)技能和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

0引言

21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著網(wǎng)絡(luò)廣泛而深入的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到學(xué)習(xí)、電子商務(wù)、娛樂(lè)等方方面面，對(duì)人們的生產(chǎn)生活方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而深刻的影響。社會(huì)對(duì)從事網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、維護(hù)，網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)的日常維護(hù)、安全監(jiān)測(cè)等各方面人才的需求也與日俱增。中職中專(zhuān)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，為社會(huì)輸入了大量的網(wǎng)絡(luò)人才，成為各個(gè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)新的亮點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)，現(xiàn)就東莞市東莞理工學(xué)校為例談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)的幾點(diǎn)思考。

1網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)

1.1崗位需求分析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)辦必須要適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才的綜合需求。目前社會(huì)能夠給網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)提供的崗位如表1所示：表1崗位需求分析表1.2以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)φn程進(jìn)行設(shè)置既然確定了就業(yè)市場(chǎng)的需求，那么中職中專(zhuān)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的核心技能培養(yǎng)就應(yīng)遵循市場(chǎng)的需求，實(shí)現(xiàn)課程學(xué)習(xí)和工作崗位的掛鉤，在核心課程的設(shè)置應(yīng)遵循認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、使用網(wǎng)絡(luò)、組建網(wǎng)絡(luò)、管理網(wǎng)絡(luò)這樣一個(gè)由淺入深的培養(yǎng)體系，由一年級(jí)至三年級(jí)逐漸設(shè)置，讓學(xué)生逐步掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)絡(luò)管理能力，并通過(guò)學(xué)生自主選擇強(qiáng)化某些模塊。1.3考核標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生的考核可以參照華為、思科、微軟等大型企業(yè)的中級(jí)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合實(shí)際情況建立網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)課程考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)考核的標(biāo)準(zhǔn)化。嘗試建立題庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)考試平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)理論操作并重的考核方式。1.4與考證相結(jié)合在課程教學(xué)中教學(xué)要與考證緊密相結(jié)合，學(xué)生可以通過(guò)考證來(lái)證明自己的專(zhuān)業(yè)價(jià)值，也可以促進(jìn)教與學(xué)的良性互動(dòng)。證書(shū)既要兼顧權(quán)威性又要考慮學(xué)生的經(jīng)濟(jì)承受能力以及課程設(shè)置，建議網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須參加OSTA局域網(wǎng)管理（Windows平臺(tái)）模塊網(wǎng)絡(luò)管理員級(jí)的證書(shū)考試，這個(gè)考試向當(dāng)?shù)貏趧?dòng)和社會(huì)保障廳（局）職業(yè)技能鑒定中心申請(qǐng)建立考點(diǎn)即可，比較方便組織考試。而且市勞動(dòng)和社會(huì)保障部門(mén)對(duì)取得中級(jí)證書(shū)的學(xué)生還有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，相信可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和考證熱情。家庭條件允許且學(xué)有余力的同學(xué)還可以參加微軟“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理———Windows2003網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理”MCP證書(shū)，“網(wǎng)絡(luò)基本架構(gòu)的實(shí)現(xiàn)與管理———Windows2003網(wǎng)絡(luò)基本架構(gòu)的實(shí)現(xiàn)與管理”MCP證書(shū)的考試。1.5與各級(jí)競(jìng)賽相呼應(yīng)普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽這個(gè)口號(hào)一經(jīng)提出，全國(guó)上下，各種級(jí)別的職業(yè)競(jìng)賽轟轟烈烈地搞起來(lái)了。定期舉辦的各級(jí)比賽對(duì)職業(yè)學(xué)校的教育質(zhì)量和就業(yè)起到了很大的促進(jìn)作用，各個(gè)學(xué)校也在比賽中暗暗較勁，這是好事情。筆者所在學(xué)校的課程設(shè)置、教育教學(xué)，以及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)也要與各級(jí)競(jìng)賽相呼應(yīng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和競(jìng)賽的相互促進(jìn)。

2師資隊(duì)伍的建設(shè)

師資對(duì)于任何一所學(xué)校的重要性是不言而喻的，對(duì)中職中專(zhuān)的重要性就更加凸顯，尤其在具有中國(guó)特色的工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的職業(yè)教育大背景下，師資成為約束很多學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展的瓶頸。網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展是迅速的，新技術(shù)、新產(chǎn)品的推出是日新月異的，這對(duì)學(xué)校的人才培養(yǎng)提出了很大的挑戰(zhàn)。設(shè)備的更新，課程內(nèi)容設(shè)置的變化可以在很短的時(shí)間內(nèi)作出，但是師資培養(yǎng)確是需要時(shí)間的，這成為一個(gè)瓶頸。怎樣改善這種局面呢，筆者認(rèn)為可以從幾個(gè)方面來(lái)著手。2.1請(qǐng)一些教師進(jìn)來(lái)從企業(yè)相關(guān)崗位一些具有相當(dāng)理論水平和技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的人員中引進(jìn)教師，或者邀請(qǐng)一些IT企業(yè)的工程師來(lái)校擔(dān)任個(gè)別科目的兼職教師。他們具有全職教師所不具備的熟練的技能訓(xùn)練和工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2.2送一些教師出去送出去主要指一方面鼓勵(lì)教師帶薪進(jìn)修，教師可以利用假期時(shí)間，到一些學(xué)校或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行充電，也可以做一些課題。學(xué)校可以建立完善的機(jī)制，鼓勵(lì)在教學(xué)上真正有創(chuàng)新、突破的人；另一方面指的是到企業(yè)去進(jìn)行頂崗實(shí)踐實(shí)習(xí)，學(xué)校可以聯(lián)絡(luò)一些專(zhuān)業(yè)化的校企合作單位，尋找互利互惠的平衡點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)骨干專(zhuān)業(yè)教師可以直接參與網(wǎng)絡(luò)工程的項(xiàng)目建設(shè)，積累經(jīng)驗(yàn)。教師利用這個(gè)機(jī)會(huì)可以接觸到社會(huì)現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)工程，甚至可以實(shí)踐大型網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃設(shè)計(jì)運(yùn)行和維護(hù)。2.3打造核心職業(yè)化雙師型隊(duì)伍聘請(qǐng)有影響力的網(wǎng)絡(luò)企業(yè)機(jī)構(gòu)（例如思科、銳捷、華為等）和社會(huì)勞動(dòng)職業(yè)資格認(rèn)證機(jī)構(gòu)，結(jié)合實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)工程，對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)技能訓(xùn)練。利用教師的集中時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師取得更多的社會(huì)職業(yè)資格認(rèn)證。例如Cisco、Huawei-3COM、銳捷等認(rèn)證，既增加了培訓(xùn)的吸引力，又可以提高技能的專(zhuān)業(yè)化程度，更打造了一支有力的雙師型隊(duì)伍。

3加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)

對(duì)于任何一間學(xué)校，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)對(duì)于學(xué)生的動(dòng)手能力、知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都是有舉足輕重的作用。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是一個(gè)不斷摸索，不斷進(jìn)步的過(guò)程。筆者所在學(xué)校地處改革開(kāi)放的前沿城市，政府對(duì)教育特別是職業(yè)教育是相當(dāng)重視的，在財(cái)政上也有相當(dāng)?shù)姆龀郑歉鞣N網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)新設(shè)備層出不窮，實(shí)驗(yàn)室從規(guī)劃到建設(shè)都是需要一段時(shí)間的，這對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)提出了較大的挑戰(zhàn)。為適應(yīng)新時(shí)代的要求，貼近企業(yè)需求、貼近技術(shù)發(fā)展，培養(yǎng)更多高水平的學(xué)生，中職中專(zhuān)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)遵循一定的原則。3.1大功能、小投入原則網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室主要面向網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，能夠滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)要求兼顧教師的教學(xué)和科研的需要；能夠容納60人左右同時(shí)實(shí)驗(yàn)；在實(shí)驗(yàn)方面能夠?qū)崿F(xiàn)二層、三層局域網(wǎng)組網(wǎng)和廣域網(wǎng)接入，實(shí)現(xiàn)不同網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)，不同網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，不同拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、管理和維護(hù)；安全方面能夠?qū)崿F(xiàn)防火墻、VPN、ACL以及病毒防范等要求；能夠讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)盡可能多的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，為節(jié)省投資，設(shè)備重復(fù)量盡量少；設(shè)備可以選擇與學(xué)校教學(xué)吻合度較高企業(yè)的產(chǎn)品，例如銳捷網(wǎng)絡(luò)公司的路由、交換設(shè)備就是性?xún)r(jià)比比較高的產(chǎn)品；還有很重要的一點(diǎn)就是為能夠跟得上市場(chǎng)和技術(shù)的發(fā)展，被新技術(shù)淘汰的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備要一定要及時(shí)更新。增加綜合布線(xiàn)實(shí)驗(yàn)室，主要是為了滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)對(duì)綜合布線(xiàn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。能夠滿(mǎn)足綜合布線(xiàn)線(xiàn)材和設(shè)備的展示；能夠?qū)C合布線(xiàn)環(huán)境進(jìn)行一個(gè)真實(shí)的模擬；學(xué)生能夠動(dòng)手實(shí)踐超五類(lèi)UTP、STP線(xiàn)纜、跳線(xiàn)和大對(duì)數(shù)電纜的制作；實(shí)驗(yàn)室還要配置一定數(shù)量的各種類(lèi)型配線(xiàn)架以及各種信息模塊、插座。增加虛擬實(shí)驗(yàn)室，網(wǎng)絡(luò)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)使得有些實(shí)驗(yàn)在真實(shí)的環(huán)境下無(wú)法完成或者會(huì)導(dǎo)致管理上的難度增加，例如網(wǎng)絡(luò)原理就很難通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行直觀(guān)的知識(shí)獲得和驗(yàn)證，再例如Windows2003Server和Linux這兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的很多實(shí)驗(yàn)具有一定的破壞性，會(huì)給實(shí)驗(yàn)室的管理帶來(lái)很大的難度甚至風(fēng)險(xiǎn)。這個(gè)時(shí)候虛擬技術(shù)就顯得很重要了，例如NS2軟件不僅可以幫助學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)原理進(jìn)行理解，還可以幫助學(xué)生構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，熟悉網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的參數(shù)以及一些協(xié)議，模擬網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行，評(píng)估網(wǎng)絡(luò)性能等。再例如VMware（虛擬機(jī)）軟件可以在一臺(tái)電腦上模擬出來(lái)若干臺(tái)PC，每臺(tái)PC可以運(yùn)行單獨(dú)的操作系統(tǒng)而互不干擾，可以實(shí)現(xiàn)一臺(tái)電腦同時(shí)運(yùn)行幾個(gè)操作系統(tǒng)，還可以將這幾個(gè)操作系統(tǒng)連成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)一臺(tái)電腦的局域網(wǎng)，這些虛擬PC都是以單獨(dú)的映像文件形式存在，無(wú)論進(jìn)行破壞力多強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，對(duì)真正的電腦不會(huì)帶來(lái)任何破壞，給實(shí)驗(yàn)室管理帶來(lái)了很大的方便。3.2實(shí)驗(yàn)室適度開(kāi)放原則筆者所在學(xué)校的學(xué)生一般以住宿生為主，一個(gè)星期內(nèi)有五天是在學(xué)校里進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，另外網(wǎng)絡(luò)設(shè)備一般都比較昂貴，學(xué)生家里也不可能購(gòu)買(mǎi)，因此除了教學(xué)時(shí)間能夠接觸到網(wǎng)絡(luò)設(shè)備外，其他時(shí)間很難有機(jī)會(huì)進(jìn)行技能上的進(jìn)一步訓(xùn)練。對(duì)于筆者所在學(xué)校學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放就顯得很有意義，這里的開(kāi)放最主要的就是時(shí)間上的開(kāi)放，指的是除了完成正常的實(shí)訓(xùn)任務(wù)外，還要在計(jì)劃外安排一定的開(kāi)放時(shí)間。開(kāi)放時(shí)間可以安排在正常實(shí)訓(xùn)的間隙，也可以是正常的教學(xué)任務(wù)完成之后。主要面對(duì)因?yàn)椴　⑹录倩蛘哒n內(nèi)沒(méi)有完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)以及希望進(jìn)一步增加實(shí)訓(xùn)技能的學(xué)生；其次是對(duì)學(xué)生第二課堂的開(kāi)放，學(xué)生可以聯(lián)系相關(guān)的課任教師和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師，根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好，在教師的指導(dǎo)下完成一些實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課題，既提高了學(xué)生的動(dòng)手能力又為學(xué)校的競(jìng)賽儲(chǔ)備人才。

[1]池瑞楠，蔡學(xué)軍.高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)探索.計(jì)算機(jī)教育，2007-7：65~67

[2]吳怡之，許紅安，韓漢光，郭放，丁永生.基于仿真技術(shù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程輔助教學(xué).東華大學(xué)學(xué)報(bào)，2007-4：247~P250，255