[摘要]文章在分析高職畢業生就業質量內涵和原因的基礎上，從高職人才培養工作和就業工作兩方面提出提高高職畢業生就業質量的幾點看法。

[關鍵詞]就業質量；人才培養；就業工作

高職教育在我國經過近10年的發展，因其培養的學生有技術、動手能力強且吃苦耐勞，具有很強的社會適應性，已經得到社會的廣泛認可，高職畢業生成為許多用人單位選聘的主要對象。各高職院校也以其高就業率贏得廣大學生和家長的喜愛。然而，由于一些主客觀的原因，高就業率的背后并沒有伴隨著高質量的就業，提高就業質量成為各高職院校持續健康發展的重要課題。筆者結合自己的工作情況，談談自己的一些思考。

一、高職畢業生就業質量的內涵認識

高職畢業生就業質量如何界定，仁者見仁，智者見智，筆者認為其具有質和量的規定性。

首先談談量的規定性。這方面有兩個考量點：一是薪水，這是高職畢業生就業質量的最直觀的指標。薪水高說明你的各方面能力得到用人單位的認可，說明就業質量好，反之則相反。然而，這并不能作為就業質量的核心考量指標，影響薪水的因素很多，不能全面真實地表現求職者的能力和水平?，F在社會出現了“零薪水求職”現象，其就業質量是無法用薪水多少作為衡量指標的。二是用人單位的多少及單位的層次、規模、知名度，這是高職畢業生就業質量在量的規定性中體現質的內容的指標。一般來說，一名畢業生得到越多用人單位的選聘，表明其能力越強，越得到用人單位的青睞，就業質量越高；到一個學校招聘畢業生的用人單位層次越高、規模越大、知名度越大，表明這個學校的畢業生的就業質量越好。

其次談談質的規定性。這有三個考量指標：一是專業對口率，這是就業質量在質的規定性方面淺層次的體現。專業對口率高，說明學生所學的專業知識和技術技能得到用人單位認可度高(也表明學校設置的專業符合社會需要)，就業質量相對來說就高。二是崗位適應度，這是就業質量在質的規定性方面具有量的體現的指標。一般來說，畢業生對就業崗位適應越多，表明了畢業生綜合能力越強，就業質量越好。三是崗位發展前景，這是就業質量、在質的規定性方面的核心體現。一般來說，崗位發展前景越好，就業質量越高。

基于以上對就業質量的規定性的分析，筆者認為，衡量高職生就業質量的核心指標應該是“崗位發展前景”，因為其基本包含了其他各指標的內涵。崗位發展前景好，需要就職者的適應能力和行為良好作保障，畢業生的綜合能力、專業技術技能水平如何，對就職者的薪水、用人單位對就職者的賞識和重視等方面都有巨大影響。

二、影響高職畢業生就業質量的原因探討

影響高職畢業生就業質量的原因很多，主要方面可概括為以下幾點：

1．高職畢業生的職業素養，這是最主要的原因。職業素養包含專業知識、技術技能、崗位適應能力、職業道德、職業誠信及社會適應能力、人際關系處理能力、自我學習提高能力等，這是畢業生就業的核心競爭力。職業素養越高的人一般情況就業質量會越好。

2．高職生的就業觀念是影響就業質量的主觀條件。就業觀念以價值觀為前提，表明畢業生對社會的認識、對自身價值實現的追求，是畢業生能否正確對待就業的主觀前提，進而影響高職生的就業質量。

3．高職院校的實力和影響，這是學校自身的品牌效應，它對自己的畢業生就業質量有著直接影響。從當前社會來看，從名校畢業的學生得到眾多社會用人單位的青睞，就業質量基本上是好的。

4．學校就業工作的有效性。學校就業部門對畢業生的有效指導、與用人單位的有效聯系等等，都對畢業生就業質量有影響。

另外，還有社會中的一些客觀原因，如：用人單位對高職生的看法，如果用人單位把高職生當作高等人才來對待，高職生的就業質量會好，如果用人單位只是把高職生與中職生甚至農民工同等對待，就業質量自然會欠缺；社會的用人機制是否體現公平、公正和同等待遇，做到唯才是用，也對高職生就業質量的好壞有影響。

根據以上對就業質量內涵和影響就業質量的原因分析，要提高高職畢業生的就業質量，筆者認為學校要辦出自己的特色，人才培養工作水平要有超群質量，全面增強學生的職業素養。這是基礎，只有做好了這方面的工作，學校就業工作才有基點，也才能更有效。 三、提高高職畢業生就業質量的幾點思考

如何提高高職畢業生就業質量，筆者從人才培養工作與就業工作兩方面談談自己的看法。

1．從人才培養工作方面來看，主要是通過加強教學改革使學生成長為專業技術技能牢固、實踐能力強、綜合素質高、社會適應性好的復合型人才，培養學生全面的職業素養，增強學生就業競爭力，實現高質量的就業。

(1)深化改革，建立健全具有高職特色的人才培養體系，培養學生較強的職業素養。這有幾方面的工作要做：其一，高職院校要及時跟蹤市場需求的變化，主動適應區域、行業經濟和社會發展的需要，根據學校的辦學條件，有針對性地調整和設置專業，并根據市場需求與專業設置情況，建立以重點專業為龍頭、相關專業為支撐的專業群，輻射服務面向的區域、行業、企業和農村，增強學生的就業能力；其二，高職院校要積極與行業企業合作開發課程，根據技術領域和職業崗位(群)的任職要求，參照相關的職業資格標準，改革課程體系和教學內容，建立突出職業能力培養的課程標準，規范課程教學的基本要求，提高課程教學質量；其三，大力推行工學結合，改革人才培養模式。積極推行訂單教育，探索工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生能力的教學模式，加強學生的生產實習和社會實踐，突出實踐能力的培養；其四，注重師資隊伍建設，建設一支專兼結合、具有較強實踐能力的高素質隊伍，確保教學效果，促進學生能力的培養。

(2)加強素質教育，強化職業道德，提高學生的綜合能力。我們要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務。進一步加強和改進大學生思想政治教育，把社會主義核心價值體系融人到高職教育人才培養全過程。高度重視學生的職業道德教育和法制教育，重視培養學生的誠信品質、敬業精神和責任意識、遵紀守法意識，培養出一批高素質的技能性人才。針對高職生的特點，培養學生的社會適應性，教育學生樹立終身學習理念，提高學習能力，學會交流溝通和團隊協作，提高學生的實踐能力、創造能力、就業能力和創業能力，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

2．從就業工作方面來看，主要是通過加強就業指導和服務，使學生樹立正確的就業觀念，掌握就業技巧，從容參與就業競爭，實現高質量就業。

(1)引導學生做好自己的職業生涯規劃并切實執行?？茖W合理的職業生涯規劃是高職生高質量就業、邁向事業成功的第一步。我們要引導學生認清個人的長處與不足、高職教育特點、專業優勢、社會就業形勢，在此基礎上，設定自己的職業目標，規劃自己實現職業目標的行為策略，然后付諸行動，并且在行動過程中善于根據形勢的變化進行適當調整，使自己避免走彎路，不斷走向職業成功。

(2)做好就業指導。其一，幫助學生認清就業形勢，樹立正確的就業觀念。當前有些高職畢業生視前途為“錢途”，很多大學生擇業時目光局限于經濟條件好、生活環境舒適、工資收入高的大城市，或者效益好的黨政機關、大型企業等單位，而很少考慮對人才需求量較大的縣、鄉(鎮)、村等基層單位和邊遠地區、艱苦行業等等，還有些大學生在擇業時不顧自身的興趣愛好和素質能力特點，而是過多地考慮物質利益和薪資待遇等外在因素，造成就業難，進而影響就業質量。通過就業指導，幫助學生正確處理好國家、集體和個人關系，把個人的發展和國家建設統一起來考慮，到祖國最需要的地方去，在服務國家的過程中實現自我價值，成就事業發展；其二，幫助學生全面掌握就業技能，掌握就業途徑、方法和技巧，幫助學生掌握參與就業競爭、與用人單位打交道的能力與技巧，為高職畢業生自己就業、自主擇業打下堅實基礎，堅定高職畢業生自主擇業的信念。

(3)做好高職畢業生就業服務工作。各高職院校可根據自身的情況進行具體途徑的探索，筆者認為以下幾點是具有共性的：其一，構建就業信息平臺，使畢業生及時全面地了解社會職業和社會用人需求的信息。通過在特定地區設置就業服務點，建立長期、較穩固的就業信息網和就業基地，及時調查了解社會就業形勢和社會用人需求信息。充分利用互聯網信息量大，傳播迅速、及時的優勢，建立網上就業市場，收集、發布就業供求信息，一方面把畢業生推銷出去，另一方面把更多用人單位引進來，實現畢業生就業門路廣、選擇余地多，提高就業質量。其二，校企合作，不斷拓寬就業渠道。采取“走出去，請進來”的辦法，擴大學校與各用人單位的聯系，通過多種方式，拓寬學校的就業渠道。探索與用人單位直接聯系，直接推薦畢業生就業的靈活方式，建立校企長期合作的就業模式，促進畢業生高質量就業。其三，充分利用各種社會關系，促進就業推薦工作，確保就業質量。充分利用學校全體教職工、學生家庭與親戚、專業建設委員會成員、歷屆畢業生等各方面社會關系資源，大家為就業工作群策群力，促進畢業生就業率和就業質量的提高。其四，組建專業團隊，探索就業工作社會化路子。學校組建就業工作專業團隊，進行企業化運作，促使就業率和就業質量的提高。也可以密切與就業中介機構的聯系，加強與具有良好信譽、就業推薦能力強的就業中介機構的合作，加強對社會用人需求信息的搜集，對畢業生就業工作的推薦。另外，還要通過有效指導與服務，幫助學生全面了解黨和政府為解決大學生就業問題所采取的各種各樣政策和措施，使畢業生能夠充分利用國家的政策為自己提高就業質量服務。

通過學校有效的就業指導與服務工作，一方面使學生能從容應對就業擇業中的各種問題，另一方面又使學生能夠從學校提供的大量的社會用人需求信息中進行有效選擇，既確保學校的畢業生就業率，也促進就業質量不斷提高。

提高高職畢業生的就業質量是一個系統工程，一方面有賴于經濟社會的發展，國家的政策引導；另一方面，更重要的是高職院校自身的改革與建設。通過高職院校深化教育教學改革，切實提高教學質量，培養出適應社會發展需要的高技術高素質人才，通過卓有成效的就業指導和服務工作，使學生樹立正確的價值觀、就業觀，掌握求職技巧，提高求職能力，使本校畢業生在參與社會就業競爭中立于不敗之地。那么，其就業質量才能得到保證。