摘要：本文闡述的是職業(yè)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新實踐的必要性與重大意義。主要內(nèi)容包括：職業(yè)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新是我國現(xiàn)階段社會和國際形勢的需要，是現(xiàn)代經(jīng)濟社會市場競爭的需要，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)普及的需要，是對現(xiàn)代素質(zhì)教育的進一步發(fā)展、創(chuàng)新和改革的又一次偉大壯舉，是歷史賦予我們這代人的偉大而光榮的使命，是我們職業(yè)教育戰(zhàn)線廣大教育工作者新的努力方向和新的奮斗目標(biāo)。 關(guān)鍵詞：職業(yè)教育改革創(chuàng)新探索實踐

胡錦濤總書記在2006年6月兩院院士大會上的重要講話中強調(diào)指出：“要建設(shè)創(chuàng)新型國家，我們必須堅持人才資源是第一資源的戰(zhàn)略思想，把培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才作為建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略舉措，加緊建設(shè)一支宏大的創(chuàng)新型科技人才隊伍。”并特別強調(diào)指出和號召說：“培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才是一個系列工程，需要各級黨委和政府﹑有關(guān)部門﹑高等院校﹑科研院所以及全社會共同努力。”“要完善培養(yǎng)體系……首先要從教育這個源頭抓起。”在這里，總書記與時俱進，從建設(shè)創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略舉措的高度，莊重地向整個教育系統(tǒng)提出了新的戰(zhàn)斗任務(wù)——我們必須要抓緊搞好對創(chuàng)新型科技人才的培養(yǎng)教育——搞好“創(chuàng)新型教育”——“創(chuàng)新教育”。總書記的《講話》是我們向創(chuàng)新教育進軍的戰(zhàn)斗號令，是我們搞好創(chuàng)新教育的指路明燈，也是總書記運用科學(xué)發(fā)展觀在對待現(xiàn)代教育改革問題上給我們做出的一個理論創(chuàng)新的良好典范。 因此，我們在當(dāng)前職業(yè)教育的實踐活動中，也要不斷地創(chuàng)新﹑改革和發(fā)展我們的創(chuàng)新教育培養(yǎng)體系，特別是其中培養(yǎng)創(chuàng)新型中等科技人才的教育理論﹑方法和實踐，應(yīng)當(dāng)是我們現(xiàn)代職業(yè)教育的新的努力方向，新的奮斗目標(biāo)。總書記關(guān)于搞好創(chuàng)新教育的重要指示和強力號召，為我們又一次吹響了現(xiàn)代職業(yè)教育的進軍號——“創(chuàng)新教育”勢在必行。 一、職業(yè)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新是我國現(xiàn)階段社會和國際形勢的需要 胡錦濤總書記還指出：“建設(shè)創(chuàng)新型國家，是黨中央﹑國務(wù)院從全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的全局出發(fā)作出的一項戰(zhàn)略決策。”溫家寶總理在今年第十屆全國人民代表大會第四次會議上的《政府工作報告》中也指出：“我國已進入必須更多地依靠科技進步和創(chuàng)新推動經(jīng)濟社會發(fā)展的歷史階段。要把加快科技發(fā)展放在重要位置。要以建設(shè)創(chuàng)新型國家為目標(biāo)……”“建設(shè)創(chuàng)新型國家”是黨中央，國務(wù)院根據(jù)現(xiàn)階段以至今后很長時間的社會形勢，而制定的宏偉奮斗目標(biāo)和作出的英明戰(zhàn)略決策。我們要建設(shè)創(chuàng)新型國家，則必須要有眾多的創(chuàng)新型人才；而這眾多的創(chuàng)新型人才，則必須要有教育來提供；而教育對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，則必須要有一套相適應(yīng)的完善的創(chuàng)新教育培養(yǎng)體系來支持。這個體系的建立與完善，正焦急地等待著我們的努力。搞好創(chuàng)新教育的探索實踐﹑研究實驗，盡快拿出較為成功的東西付諸于工作，全面鋪開，并在實踐中繼續(xù)創(chuàng)新、改革和發(fā)展，實是當(dāng)務(wù)之急中之急，重中之重。 縱觀世界，當(dāng)今正處于一個科技進步迅猛發(fā)展，知識更新日新月異，各種競爭異常激烈的非常時期。“科學(xué)技術(shù)特別是戰(zhàn)略高技術(shù)正日益成為經(jīng)濟社會發(fā)展的決定性力量。成為綜合國力競爭的焦點。”“世界主要國家紛紛加快了爭奪科技制高點的步伐。世界科技進步迅猛發(fā)展及其帶來的巨大影響，給我們提出了不能回避﹑也回避不了的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。”（《講話》）因此，我們的教育行動梢有放緩，特別是我們的職業(yè)教育，就有可能導(dǎo)致人才的落后﹑科技的落后﹑國家的落后，而“落后就要挨打”。回顧我們中華民族近百年的羞辱歷史，這落后挨打的慘痛教訓(xùn)難道我們能夠忘記嗎？ 在這樣的國際國內(nèi)形勢下，我們的職業(yè)教育又應(yīng)當(dāng)以怎樣的方式來面對呢？創(chuàng)新是唯一的，別無選擇。只有進一步努力搞好對我們現(xiàn)代職業(yè)教育的創(chuàng)新和改革——向創(chuàng)新教育進軍。向創(chuàng)新教育進軍，搞好職業(yè)創(chuàng)新教育，努力加快培養(yǎng)創(chuàng)新型各類科技人才，特別是各類中等科技人才，是國內(nèi)形勢的需要，是國際形勢的需要，是民族責(zé)任和義務(wù)的需要。 二、職業(yè)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新是現(xiàn)代經(jīng)濟社會市場競爭的需要 我國進入市場經(jīng)濟社會以后，2000年左右是私企和外企造成國企破產(chǎn)的高潮時期，2005以后又是大企﹑強企以及市場造成中小企和弱企破產(chǎn)的高潮時期，這殘酷無情的市場經(jīng)濟自由競爭，不知給多少人們帶來了多少陣疼慘痛，怪不得人們說什么“商場如戰(zhàn)場”呢。其事實有耳皆聞，有目共睹，并較多的反映到了我們的文化﹑文藝和眾多的媒體上來，致使一些人們談虎色變﹑讓企心寒呢。然而為什么有些企業(yè)卻能夠歷劫不敗呢？當(dāng)然原因很多，究其根本及多數(shù)都是因為企業(yè)創(chuàng)新意識強，在大劫未到之前，就對產(chǎn)品﹑營銷﹑體制及管理等諸多方面進行了正確﹑迅速和大力的創(chuàng)新改革，以致“敵軍圍困萬千重，我自巍然不動”，不但不動而且劫后迅速騰飛起來。假如，那些破產(chǎn)的企業(yè)里面多一點具有創(chuàng)新意識眼光遠(yuǎn)些的職員，改革力度大些，轉(zhuǎn)產(chǎn)時間早些，撤退準(zhǔn)備充分些，比及破產(chǎn)的損失一定會小一些，或許根本就不會破產(chǎn)。這樣無論與企業(yè)﹑與工人﹑與國家，特別是與經(jīng)營者都會獲益匪淺。 由此可見，創(chuàng)新是企業(yè)歷劫不敗的根本，創(chuàng)新是市場競爭的法寶，創(chuàng)新是事業(yè)騰飛的鯤鵬巨翅。過去我們常說：“以質(zhì)量求生存，以信譽求發(fā)展”，然而從今天看來，我們必須改為：“以創(chuàng)新求生存，以信譽求發(fā)展”了。因為在普遍重視質(zhì)量的前提下而造成的供大于求的市場局勢已向我們提出黃牌警告：質(zhì)量已不再是決定企業(yè)生存的唯一了。創(chuàng)新，只有創(chuàng)新，只有不斷地創(chuàng)新，才是我們企業(yè)生存和發(fā)展的根本。看，我們的企業(yè)生存和發(fā)展是多么地需要創(chuàng)新型人才，我們的市場競爭和開拓又是多么地需要創(chuàng)新型人才啊，更何況我們的企業(yè)及一切業(yè)體，越來越多的面對的是更大的市場及國際市場呢！“要充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中的主體作用……建立以企業(yè)為主體，市場為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，推動創(chuàng)新型人才向企業(yè)集聚。”（《講話》）然而這創(chuàng)新型人才又由何而來呢？無可非議，其大多數(shù)，不，應(yīng)該是絕大多數(shù)，只能來源于教育。面對這經(jīng)濟社會市場自由競爭，給一些人們帶來的殘酷無情歷歷在目的教訓(xùn)，不能不使人深深地感覺到：我們的教育對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，又是多么地重任在肩和迫在眉睫啊！ 三、職業(yè)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)普及的需要 為什么社會上一些民辦電腦學(xué)校能夠辦得很昌旺？為什么社會上一些民辦數(shù)控學(xué)校辦得很吃香？為什么一些專利無人問津？為什么一些新產(chǎn)品無法銷售？為什么我們培養(yǎng)出的大中專學(xué)生找工作困難？為什么一些地方的農(nóng)業(yè)和一些手工業(yè)進展緩慢？一方面人才缺少，一方面又人才過剩；一方面進展比較緩慢，一方面又專利和新產(chǎn)品無法銷售。事實無一不很好地說明：在對中下層科技人才和中下層科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)教育上有所疏漏，我們必須高度重視現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的普及對我們職業(yè)教育提出的需求。 總書記的《講話》談得佷全面，在這個問題上也給予了明確地指示，他說：“我們還要培養(yǎng)大批各個層次的創(chuàng)新型科技人才，在學(xué)術(shù)和技術(shù)梯隊中形成科技創(chuàng)新的骨干力量和符合科技創(chuàng)新需要的人才結(jié)構(gòu)，以推動科技活動各個領(lǐng)域各個層面的創(chuàng)新實踐。” 總書記的《講話》和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)普及的需求，為我們的中等和高等職業(yè)技術(shù)以及民辦職業(yè)技術(shù)院校指出和提供了發(fā)揮作用的廣闊天地。