摘要:高職院校圖書館員必須結合本校特色和圖書管理實際，通過繼續教育方式，及時補充和更新專業知識，提高思想文化素質和業務水平，不斷改進管理模式和工作方法，提高圖書管理工作的質量和效率，更好地為培養合格的人才服務。 關鍵詞:信息時代;高職院校;圖書館員;繼續教育 繼續教育是二十世紀六十年代興起的終身教育理論。世界上許多發達國家都把繼續教育作為提高素質，增強綜合國力，參與市場競爭的重要途徑。隨著網絡技術的發展，高職院校圖書館要繼續生存和發展，確保學院文獻信息中心地位，服務好教學科研，就必須提升館員的思想素質、文化素質和專業水平。惟有通過各種形式的繼續教育，才能使館員及時補充和更新各種專業知識，改善圖書報刊的管理模式和工作方法，實現自身素質的提升與學院教學科研的協調發展。 一、繼續教育是當代高職院校圖書館生存的內在要求 隨著多媒體和其他技術手段在圖書館的廣泛應用，以及讀者需求的多元化，圖書館不僅要及時向用戶提供原始的一次文獻，更要為讀者提供單元信息、綜合信息等深層次信息，滿足其多方面需求。它給高職院校圖書館帶來新的機遇和挑戰，一方面，促使高職院校圖書館的概念、工作內容和服務方式的根本變革，使之逐步走上自動化—電子化—網絡化的發展道路。另一方面，對圖書館員的知識水平、工作技能、組織管理能力提出更高要求。網絡環境下的圖書館員不僅是知識管理員，更要扮演好信息導航員角色。 圖書館員應掌握信息管理知識和計算機應用知識，充分運用這些技術手段，向各類讀者提供優質服務，以滿足讀者日益增長的文獻信息需求，而要做到這一點，除引進必要的技術人才外，主要依賴對在職圖書館員的全方位繼續教育。目前許多高職院校忽視圖書館的軟件建設，尤其是圖書館員的道德和業務素質良莠不齊，在某種程度上制約著教學與科研的發展。阮岡納贊說過，一個圖書館成敗的關鍵在于圖書館的工作者。館員是圖書館的主體與核心要素，高職院校是否真正重視館員的繼續教育，圖書館員自己是否意識到繼續教育的重要性，乃是圖書館本身能否發展的關鍵。即能否造就一支訓練有素、知識廣博、經驗豐富且銳意進取的圖書館隊伍，已是信息時代圖書館能否可持續發展的戰略問題。 二、高職院校圖書館員繼續教育的主要內容 按照高職院校長遠發展的要求，圖書館員繼續教育的主要內容應以更新知識、提高素質、掌握專業、熟知現代新技術技能為主，使其具有崇高的敬業精神，良好的職業道德素養，較高的網絡信息服務技能，從而為讀者提供滿意而有效的服務。 （一）圖書館員的職業道德教育 在圖書館員的繼續教育中，職業道德教育應放在核心地位。職業道德教育的目的是增進職業意識，強化職業紀律，提高從業人員的職業責任感。對高職院校的圖書館員來說，進行職業道德教育，強化職業技能，目的在于使其樹立正確的職業意識，深刻認識到圖書館的性質、地位、作用，提高自身的思想道德素質，培養其嚴謹的工作作風，對工作精益求精。其次要培養其敬業精神。敬業精神是圖書館員忠誠于自己的職責，在長期實踐中逐步養成的對事業的熱愛和敬誠之心。圖書館員培養敬業精神，能夠使自己獲得高尚的職業情操，增強信息服務意識，用熱情周到的服務和嫻熟的技術，提高圖書服務意識和服務效率。 （二）圖書情報專業知識及其相關知識培訓 目前高職院校圖書館人員，有半數以上都是非圖書館專業畢業，缺乏系統的圖書情報專業知識，并且主動學習的少之又少。如我館圖書館專業畢業的僅占4%，雖然不少人長期工作在第一線，在采訪、編目、閱覽、流通等方面積累豐富經驗，但對現代圖書情報知識了解甚少，經常性地進行系統培訓顯然十分必要。另外，由于高職院校專業設置的多樣性，為了適應市場，幾乎每年都有新增專業，而圖書館員的專業無法面面俱到，所以還應重點掌握其他1-2個專業的專業知識，對所學專業知識進行更新和補充，不斷拓寬知識面，始終站在學科發展的前沿，將理論與實踐聯系起來，推動圖書館事業的發展。[1] （三）計算機網絡技術知識及外語知識的教育 圖書館員應自覺掌握現代信息技術，通過培訓教育學習信息存儲、檢索、分析處理技術，適應網絡環境下圖書管理工作的要求，從而能熟練地運用計算機進行編目、標引、建立數據庫，通曉圖書館網絡信息資源，對文獻進行更深層次的搜集、加工、整理和傳輸，為用戶提供更深層次的服務，熟練利用網絡回答信息咨詢，逐步成為網絡環境下的咨詢專家和信息向導。此外，要想及時跟蹤獲得世界前沿的信息，必須突破語言障礙。我館收藏了冶金、汽車、電子、建筑、經濟、計算機等多種外文專業期刊，只有提高外語水平，才能對網上信息進行加工整合，為讀者提供全方位的信息服務，充分發揮外文期刊的作用，所以外語知識的提高也亟待加強。