[關(guān)鍵詞]研究生黨員教育管理長效機制

[摘 要]從實踐看，當前高校研究生黨建工作在教育理念、教育方式、教育內(nèi)容等方面均存在不同程度的問題。要破除現(xiàn)實中的問題，建立健全高校研究生黨員教育管理的長效機制，應(yīng)從教育管理長效機制的內(nèi)在要求出發(fā)，即體現(xiàn)系統(tǒng)性、提高針對性、保持連貫性，創(chuàng)新教育管理體系，完善激勵機制和約束機制，充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師作用，完善高校研究生黨建和思政工作格局以及高校、社會良性互動。 《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確提出：要高度重視研究生黨組織建設(shè)，切實加強研究生黨建與思想政治教育。面對飛速發(fā)展的研究生教育形勢，針對研究生黨員這個特殊群體，如何有效地開展對他們的教育和管理，高校研究生黨建與思想政治工作面臨著新的課題，廣大高校研究生黨務(wù)工作者也面臨著新的挑戰(zhàn)。中共中央在《關(guān)于在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的意見》中指出：“要搞好建章立制，建立健全黨員教育管理常抓不懈的工作機制。”但當前我國高校研究生黨員的教育管理存在著一些亟需解決的問題。本文擬對此分析，并提出進一步建立健全高校研究生黨員教育管理長效機制的路徑。 一、高校研究生黨員教育管理的問題及原因分析 研究生黨員作為研究生群體中的優(yōu)秀分子，隊伍的主流是好的，但也應(yīng)看到，高校研究生黨員隊伍當中，部分研究生黨員“入黨前拼命干，入黨后松一半”，整體素質(zhì)還有待進一步提高，部分高校在研究生黨員教育管理中還存在著一定的薄弱環(huán)節(jié)。 （一）只“教書”不“育人”，缺乏行之有效的研究生黨建工作的長效機制 研究生學術(shù)專業(yè)上學有所成、學有所長，這是必要的，也是必需的。但部分高校在對研究生的培養(yǎng)過程中，卻出現(xiàn)了一些過分苛求專業(yè)能力培養(yǎng)，忽視研究生思想道德修養(yǎng)教育的現(xiàn)象。在對研究生的教育中，重點往往只放在研究生的科研能力培養(yǎng)上，創(chuàng)造各種條件要求研究生多做科研、多發(fā)論文，導(dǎo)致只“教書”不“育人”。同時，在研究生思想政治教育和黨建方面，既缺乏專門的管理機構(gòu)，又缺乏明確的規(guī)章制度，導(dǎo)致研究生教育管理體制相對落后，工作沒有形成完整的體系。 （二）研究生黨務(wù)工作隊伍人員配備不足，難以有效開展工作 目前，從事研究生黨員教育管理的專職教師不多，大量的黨員發(fā)展工作往往都落在了院、系的黨總支書記、副書記或輔導(dǎo)員身上，而這些同志的日常工作本來就十分繁雜，尤其院系的黨總支書記等一般在學院還兼有繁重的行政事務(wù)，因而常常無暇把研究生黨員的教育管理工作做細做實。 （三）對研究生黨員的思想政治教育內(nèi)容陳舊，方法模式化，難以取得實效 由于部分高校研究生黨務(wù)工作者沒有發(fā)揚創(chuàng)新精神去積極探索全新的、適應(yīng)當前時代需要的工作模式，再加上研究生黨員人數(shù)眾多，科研壓力大，動員難度較大，難于開展思想政治教育，進而導(dǎo)致研究生黨務(wù)工作模式拘泥于傳統(tǒng)的口頭傳達文件精神、集中學習等簡單的手段，既單調(diào)乏味又不能吸引研究生真正投入到政治學習當中，收效寥寥。 （四）對于研究生黨員的教育管理，“重數(shù)量”而“輕質(zhì)量”，“重管理”而“輕教育”，“重發(fā)展”而“輕培養(yǎng)” 一些高校在研究生黨員發(fā)展工作中，主張“先起步，后完善”，至于以后的再教育可以“從長計議”；一些高校則以目前研究生畢業(yè)就業(yè)形勢嚴峻為由，放寬了黨員發(fā)展標準，認為多發(fā)展研究生黨員可以為研究生創(chuàng)造更好的就業(yè)條件；一些高校就只滿足于維系好研究生黨員的管理工作，只要不出什么亂子就萬事大吉，而不能保證研究生黨員受到經(jīng)常性的教育。 二、建立健全研究生黨員教育管理長效機制的內(nèi)在要求 （一）要體現(xiàn)系統(tǒng)性。研究生黨員思想雖已處于較為成型的階段，但仍容易受到外界環(huán)境的影響，思想構(gòu)成也較為復(fù)雜，思想比較多元化。高校應(yīng)重點對研究生黨員進行系統(tǒng)的理論教育，特別注意要繼續(xù)加強他們對黨的基本路線、基本綱領(lǐng)、基本知識、基本經(jīng)驗等知識的學習，使他們能繼承我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立起堅定的理想信念，從而明確怎樣做一名合格的共產(chǎn)黨員，在思想、學習、工作等方面不斷取得進步。 （二）要提高針對性。高校應(yīng)該針對研究生黨員最關(guān)注或感到最困惑的問題來重點進行說明或解答，并及時結(jié)合當前的時事熱點從理論的高度來進行分析，通過對社會正氣的弘揚及對社會上的不良現(xiàn)象進行有力的批駁，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀，使研究生黨員面對紛擾的大千世界也能明辨是非，不被社會的不良風氣所浸染，成為堅定的馬克思主義者。 （三）要保持連貫性。高校對于研究生黨員的教育和管理應(yīng)該是經(jīng)常性的、長期的，而不應(yīng)成為在“五四”、“七一”等某些固定節(jié)慶或紀念日開展的應(yīng)景活動，也不應(yīng)是黨中央召開了重要會議或是號召開展某項活動時，才跟著搞一些學習或教育活動。那樣的教育效果是要被大打折扣，且十分的被動。研究生黨務(wù)工作者們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的主觀能動性，勇于開拓，創(chuàng)造性地、一以貫之地去組織開展一些研究生黨員喜聞樂見的、確實能獲得良好成效的思想政治教育的活動，從而保證研究生黨員在從入學直至畢業(yè)期間一直能接受不間斷的教育。 三、高校研究生黨員教育管理長效機制的方向探析 （一）積極探索研究生黨員教育新模式、新載體，創(chuàng)建形式多樣、立體化的研究生黨員教育管理體系 開展對高校研究生黨員的教育，要堅持集中性教育與經(jīng)常性教育相結(jié)合的辦法。除了通過每學年定期舉辦研究生入黨積極分子培訓班、預(yù)備黨員培訓班以及研究生黨員干部培訓班，并結(jié)合每學期的開學典禮或首日教育等活動來積極開展研究生黨員的思想政治教育工作外，還要注意與時俱進，緊扣時事熱點來開展對研究生黨員的教育工作。高校研究生黨組織可以根據(jù)研究生的特點和時代要求，開展各具特色的主題活動、熱點問題的討論或社會實踐，這樣既展示了研究生青春的風采，又增強了黨組織的活力和凝聚力。近年來，上海大學結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進性教育、社會主義榮辱觀教育、學習實踐科學發(fā)展觀及開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動等契機，精心組織、開展并吸納研究生黨員參與在內(nèi)的一系列主題教育活動。如，舉辦報告會、理論研討會和大型的主題晚會，從理論建設(shè)、活動開展、知識普及、典型樹立、最后出版集中展現(xiàn)該校研究生黨員教育成果系列叢書等方面全面闡釋上述主題，實現(xiàn)從上到下的號召與由下而上的呼應(yīng)的有機統(tǒng)一，真正達到讓研究生黨員深受教育的目的。這樣的黨員教育方式，注重互動和反饋，避免單純的說教和講座，既新穎又有實效，價值含量很高。

同時，為保證研究生黨建與思想政治工作的經(jīng)常性和全程性，還要不斷探索黨建和思政工作的載體創(chuàng)新，努力把研究生黨員的思政教育滲透到學術(shù)活動、社會實踐、校園文化、日常生活等各個環(huán)節(jié)之中，使之貼近和滿足新形勢下的學校研究生黨建和思想政治教育工作的需要，力爭讓德育工作如春風化雨般的真正深入到每一位研究生黨員的心中。高?？衫妹磕甑乃囆g(shù)節(jié)、學術(shù)節(jié)、體育節(jié)為契機，為研究生黨員搭臺，讓他們充分展示各自才華，通過這些活動，既提高了研究生黨員個人的能力和素質(zhì)，也增強了研究生黨員的集體榮譽感和群體凝聚力，更為營造文明和諧的校園文化作出了貢獻。