【論文關(guān)鍵詞】高校 教育環(huán)境大學(xué)生心理素質(zhì)

【論文摘要】大學(xué)時(shí)期是樹立健全世界觀、人生觀、價(jià)值觀的黃金時(shí)期，也是心理素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，營造文明健康的高校教育環(huán)境，對提高大學(xué)生的心理素質(zhì)有重要作用。 現(xiàn)代大學(xué)生承載著社會(huì)和家庭的較高期望值，面臨現(xiàn)代社會(huì)競爭日益激烈學(xué)習(xí)和就業(yè)問題， 自身發(fā)展壓力普遍加大，自身心理素質(zhì)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。大學(xué)生的心理已成為社會(huì)關(guān)注的一個(gè)重要問題，對如何提高大學(xué)生心理素質(zhì)，許多學(xué)者和研究者提出了一系列的有效的措施和建議。“環(huán)境塑造人”這句諺語說得很有哲理，說明環(huán)境對人的各方面的影響的重要程度。這里，主要從如何營造文明健康的高校教育環(huán)境方面，論述提高大學(xué)生心理素質(zhì)的措施。 1 創(chuàng)建優(yōu)美自然的生態(tài)育人環(huán)境，凸現(xiàn)生態(tài)教育的無窮魅力，提高大學(xué)生的心理素質(zhì) 環(huán)境生態(tài)作為人類生存繁衍發(fā)展的主要因素，它直接影響著一個(gè)國家或民族的政治、經(jīng)濟(jì)、文化多方面的命運(yùn)和前途。大學(xué)校作為知識(shí)和觀念傳播的主要陣地應(yīng)為為社會(huì)做出表率和樹立榜樣，樹立生態(tài)文明和熱愛大自然使其基本職能之一。良好的生態(tài)化校園一方面使學(xué)生親自感受自然生態(tài)和生態(tài)文明，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然和川建美好家園的良好心理，進(jìn)一步則升華為熱愛祖國、熱愛人民、追求真理、刻苦學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，純正優(yōu)雅、高尚明達(dá)、寧靜淡泊的情操，博大莊嚴(yán)、任重道遠(yuǎn)的使命。有了這種使命感，健康和堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)也會(huì)不斷強(qiáng)化。另一方面優(yōu)美自然的環(huán)境具有增進(jìn)學(xué)生健康，陶冶學(xué)生心靈、熏陶學(xué)生行為、啟發(fā)學(xué)生美好想象的作用。因此，要不斷改善校園的物質(zhì)環(huán)境的內(nèi)涵，充分發(fā)揮校園環(huán)境環(huán)境文化所具有示范、導(dǎo)向、凝聚、創(chuàng)造、約束和熏陶作用。現(xiàn)今許多校園，特別是大學(xué)校園都建有大面積的水泥硬化的廣場或門廳，如果改建成自然的綠色生態(tài)景觀，如仿自然生態(tài)小山——小瀑布垂流，凹間小道蜿蜒，旁有溪流潺潺，鳥兒溪間飛翔，溪旁偶見仙臺(tái)廳閣;仿自然水體——蘆荷叢叢娃兒鳴，濕氣升起負(fù)離子;仿鄉(xiāng)土生態(tài)化的綠化模式——不同地域的自然符號(hào)，原生態(tài)的鄉(xiāng)土…，是校園掩映在這樣一個(gè)自然生態(tài)化的景區(qū)之中，并且整個(gè)校園，要讓學(xué)生視線所到的地方，都有教育性點(diǎn)綴。如校門的設(shè)計(jì)和裝飾、學(xué)校的校訓(xùn)、教學(xué)樓大廳里墻壁上的畫像和偉人與名人的教導(dǎo)、教誨、操場上的標(biāo)語，以及紀(jì)念碑、雕塑、亭閣、假山、噴泉、花池、花壇、曲廊、草坪、樹木、環(huán)境衛(wèi)生等等到自然山水。這樣一個(gè)處處度充滿健康環(huán)境校園，一方面使學(xué)生親自感受鄉(xiāng)土自然的氣息和鄉(xiāng)土生態(tài)文化及對生態(tài)化的直觀認(rèn)識(shí)和和保護(hù)生態(tài)的意識(shí)，是一個(gè)生態(tài)教育的絕好場所;同時(shí)優(yōu)美自然的環(huán)境具有增進(jìn)學(xué)生健康，陶冶學(xué)生心靈、熏陶學(xué)生行為，提高學(xué)生健康康心理素質(zhì)的形成。 2 創(chuàng)建高校的育人的精神文化環(huán)境提高大學(xué)生的心理素質(zhì) 首先，教師高尚師德和過硬的專業(yè)素質(zhì)對大學(xué)生心理素質(zhì)的形成提著重要作用。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說:“在教育中，一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)……只有人格才能影響人格的發(fā)展和形成。”在學(xué)生面前。教師就是一本無字德育書，學(xué)生時(shí)刻都在閱讀。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。著名教育家斯霞也曾說過:“要使學(xué)生的品德高尚，教師首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。”教師的一言一行無形中學(xué)生的品德也得到熏陶，良好的心理素質(zhì)才能形成。因此，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)中，我們把師德師風(fēng)建設(shè)作為思想建設(shè)的首要工作。教師首先樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。因此應(yīng)學(xué)校廣泛開展師德師風(fēng)教育，深入學(xué)習(xí)師德規(guī)范，培育一大批愛崗敬業(yè)、為人師表、開拓創(chuàng)新的先進(jìn)典型，才能形成先進(jìn)帶后進(jìn)的風(fēng)氣，以帶動(dòng)整體師德的整體提升。同時(shí)，教師過硬的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)生才會(huì)有掌握過硬的專業(yè)知識(shí)和技能服務(wù)社會(huì)的心里。其次，高校校園思想文化環(huán)境對大學(xué)生大心理素質(zhì)的形成具有同樣重要的作用。“校園文化是指在一定社會(huì)大背景下，學(xué)校內(nèi)影響和制約師生活動(dòng)的具有文化氣息的校園物質(zhì)環(huán)境，和在長期辦學(xué)過程中形成的，并為學(xué)校全體人員所認(rèn)同的群體意識(shí)和群體行為。他是學(xué)校歷史的積淀、道德規(guī)范、工作作風(fēng)和行為方式等因素的總和。”所以，良好的校園文化是一種無形的、巨大的教育力量，也是教育成功的重要基礎(chǔ)，對學(xué)生的心理素質(zhì)的的形成具有重要的不可替代的作用。校園思想文化環(huán)境可直接的、直觀的、感官的、形態(tài)的方法和方式，對學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的教育活動(dòng)，形成學(xué)生對文化環(huán)境的豐富感知，激發(fā)學(xué)生政治責(zé)任。因此，要建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。第三，健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化精神環(huán)境能最大限度的防治良莠不齊網(wǎng)絡(luò)信息對大學(xué)生心理素質(zhì)行政的負(fù)影響。但是，網(wǎng)上信息良莠共存，加上國內(nèi)外別有用心的人利用網(wǎng)絡(luò)傳播虛假信息，散布反動(dòng)言論，甚至對社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)和敏感新聞進(jìn)行炒作，誤導(dǎo)輿論，對學(xué)生的影響很大。據(jù)中國青少年研究中心對全國15所高校進(jìn)行“大學(xué)生信息渠道來源”的調(diào)查表明，大學(xué)生被動(dòng)接受的電子郵件中，有9.8％屬于反黨反政府的信息。校園網(wǎng)可從充分發(fā)揮其優(yōu)勢，使之形成為大學(xué)生主要的知識(shí)、信息和互動(dòng)的平臺(tái)，使大學(xué)生的心理素質(zhì)得到健康的發(fā)展。要建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題校園網(wǎng)站或網(wǎng)頁，積極開展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力。要密切關(guān)注網(wǎng)上動(dòng)態(tài)，了解大學(xué)生思想 狀況，加強(qiáng)同大學(xué)生的溝通與交流，及時(shí)回答和解決大學(xué)生提出的心理問題。要運(yùn)用技術(shù)、行政和法律手段，加強(qiáng)校園網(wǎng)的管理，嚴(yán)防各種有害信息在網(wǎng)上傳播。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動(dòng)權(quán)，促使大學(xué)生將康心理素素質(zhì)的形成。