摘要：體育教學(xué)中的創(chuàng)新，是體育教育的要求，是培養(yǎng)高素質(zhì)體 育人才的重要因素。體育教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)明確培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)創(chuàng)造意識， 提高創(chuàng)造能力，改革體育教學(xué)。 關(guān)鍵詞：高校；體育教學(xué)；創(chuàng)新意識；培養(yǎng) 在高校的體育教學(xué)改革中，體育教學(xué)是否能全面貫徹創(chuàng)新教育理念也是實施成功體育教學(xué)的 關(guān)鍵 。許多專家學(xué)者對體育教育在創(chuàng)新教育中的作用、體育教育與創(chuàng)新教育的關(guān)系、創(chuàng)新教育對 體育教育改革的影響以及學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的重要意義等方面進行了大量的研究，但對高校 體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)方面研究甚少。本文旨在將創(chuàng)新理論與創(chuàng)新實踐有機結(jié)合 ，對普通高校體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)途徑和方法進行分析，為體育創(chuàng)新教育的全 面實施提供參考。 一、高校體育教學(xué)的目標(biāo)及學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng) 教育是一種階段性的活動，每一階段都有其特定的任務(wù)和重點。高校體育教學(xué)目標(biāo)具有多元 性，但主要是實踐能力、創(chuàng)造能力教育。創(chuàng)造能力的教育主要指學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng) 造性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)(見表1)。

那么，什么是創(chuàng)新意識呢? 心理學(xué)研究認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個性和發(fā)散思維。創(chuàng)造個性包括 獨立性、自信心、好奇心、冒險敢為、表達欲、幻想、敏感性、幽默感等；而發(fā)散思維則是 指學(xué)生在展開思維活動時，圍繞主題向四周輻射的積極思考和聯(lián)想。 具體結(jié)構(gòu)圖如下：

從創(chuàng)新意識的構(gòu)成可以看出，關(guān)于體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造 個性和發(fā)散思維。因此在教學(xué)實踐中要把握好如下幾個方面： 1．全面實施素質(zhì)教育，為學(xué)生創(chuàng)造意識的培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ) 素質(zhì)教育與傳統(tǒng)教育最根本的區(qū)別就在于它的全面、全體和自主性。全面性是要使學(xué)生得到 全面發(fā)展；全體性是指教育要針對所有學(xué)生；自主性是教學(xué)過程中要使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。結(jié) 合高校體育教學(xué)的特點，利用有限的時間開展多種體育活動，使學(xué)生能夠按自我興趣、愛 好和社會需要來選項，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性，從而給創(chuàng)新教育做好準(zhǔn)備。 2．改革教材內(nèi)容，重構(gòu)教材體系 體育教材內(nèi)容的選擇直接影響到學(xué)生體育意識的培養(yǎng)。所以高校體育教材的編寫應(yīng)根據(jù)學(xué)生 對體育鍛煉的需要，其體系應(yīng)從健身、娛樂、休閑等角度加以考慮，多選擇一些難度小，易 展開，趣味性強，融健康、娛樂、休閑為一體的項目。 3．營造創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 高校體育教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識就必須營造一種適宜的環(huán)境。如田徑、武術(shù)、體操等項目，經(jīng)過長期的演練已經(jīng)形成了固定的格式，所以在這些項目的教學(xué)中主要是進行模仿 學(xué)習(xí)。各種各樣的游戲和對抗性的比賽能給學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮提供廣闊的空間。意識是行動 的先導(dǎo)，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識也是創(chuàng)新教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。 4．強化課外體育，擴大鍛煉領(lǐng)域 從事課外體育活動不僅能對體育課起到互補和延伸作用，而且還能使學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的體 育 知識、技術(shù)、技能得到消化。由于課外體育是學(xué)生自己擔(dān)任主角，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的一 般能力，而且還能培養(yǎng)其組織能力、管理能力和創(chuàng)造能力，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué) 生多方面的體育能力能起到重要作用。