摘要：現代體育教學是向著多元化的趨勢發展。在教與學的關系上，特別強化學生主體意識，有助于不斷提高學生參加體育的興趣。培養學生“終身體育”的意識，是當前體育教學中廣泛開展素質教育的重要手段。 關鍵詞：教學模式；創新；終身體育

近年來，體育教學大多按照體育教師自身習慣行事，每位教師都不自覺地形成一種符合自己特征的教學模式。這雖然在一定程度上能夠使體育教學順利進行，但也束縛了體育教師的思維方式，使自己陷入條框之中。 傳統的教學模式在學校教育中幾十年不變，影響體育教學的改革和創新。在學校教育正朝著素質教育全面推進的過程中，學校體育教育要總結過去，放眼未來，轉變觀念，勇于創新，在實踐工作中找到突破口，完成素質教育賦予我們的重任。 一、傳統的體育教學模式影響著體育教學發展 1.傳統的體育教學模式強調四步曲 學生真正的練習從開始到準備、從整隊到編隊、從講解到示范、從學習到復習，整個過程束縛了體育教師的思維方式，使教師本身陷入規定的教學模式之中。課上的幾個部分限制過死，從形式和內容上過分突出了基本部分的作用，而忽視了其它部分的教育和培養作用。學生也無法提起興趣來，造成學生現在出現喜愛體育而不喜歡體育課的局面。 2.傳統的體育教學模式和方法比較陳舊落后 在學科中心論的影響下，體育課必然以教師為中心，把學生置于“被管理、被訓練”的被動地位。考慮傳統教法多，考慮學生主體活動中的方法少，強調程式化、成人化、專業化、訓練化教學模式，造成了學生對體育課厭學情緒，使學生興趣、愛好、特長、個性的發展都受到限制。 3.傳統的體育教學模式在體育教學過程中常采用“填鴨式” 教師講解、示范成為體育教學中最主要、最常用的方法。教師講解與示范反反復復，學生機械地按教師的要求練習，學生智力得不到開發，思維受到限制，心理受到壓抑，創造力更是喪失殆盡。 4.傳統的體育教學模式片面強調了身體鍛煉 傳統體育教學忽視了對學生的全面培養和教育，不能以大多數學生為主要教學目標，這與當今時代的飛速發展，提高全面素質是相悖的。 二、現代體育教學要引進激勵機制 體育教學模式即：“體現一定體育教學思想，并具有相對穩定結構和功能的體育教學的活動策略或簡化的操作模型。” 1.改革傳統的體育教學方法 傳統的體育教學方法已經逐步被發展學生自主能力和樂趣為主的新方法所代替。要徹底改變學生喜歡體育而不喜歡體育課的不良局面，使教師有更多的主動權去選擇教材教法。近年來“音樂舞蹈進課堂”、“快樂式教學”、“能動式教學”、“成功式教學”、“發現式教學”等多種教學方法為我們體育教育開拓了新的天地。隨著新思想的不斷涌現，傳統的教學模式也將隨著時代發展被新教學方式所代替。 2.體育教學要把快樂還給學生 學生在體育課中的活動氣氛熱烈、興趣濃厚、自主性較強，教學要充分體現體育課是以教師為主導、學生為主體、練習方法為主線的教學模式。 3.體育課教學要以“健康第一”為指導思想 體育教學就應從培養學生的興趣著手，有了興趣才能使學生愛好體育，有了愛好就能培養學生運動的特長，有了愛好與特長就能使學生養成自覺參加體育鍛煉的習慣，才能真正使學校體育起到“終身體育”的作用。即：學校體育教學、興趣、愛好、特長、(愛好+特長) 、習慣、終身體育。 4.體育教師“有為才有位” 不吸引學生難以有作為，培養學生體育興趣、愛好，全面增強學生體質，要加強學生終身進行身體鍛煉和接受體育指導及教育。樹立“健康第一”的指導思想是我們體育教學過程最終所追求的。 三、體育教學模式的改進與創新勢在必行 1.學校體育必須強調育人育體 學校體育必須以人為本、強調的是人，即：以健康為核心；使全體學生得到發展；強調通過學生自己身體練習來完成；教學過程力求建立民主、合作的師生關系。 體育教師在體育教學過程中以情換情，以情育情，形成一個良好的情感環境，就能使每節體育課都成為育體、育心、育人的過程。 2.創建新型體育教學模式 發展以發展學生的創造力為核心的多種教學模式，。其方式很多，無論是“動作教育”模式、還是“快樂體育”模式、“體適能”教學模式，都非常重視體育教學中的認知學習，并根據體育學習的學習動機、思維和人際交往的特點設計、實施教學過程，使體育學習的認知規律、技能形成規律和情感體驗、人際交往特點有機結合來優化教學過程。 同時，根據實際教學條件，合理借鑒國內外體育教學模式，結合自身教學特點，將會對我們改造和完善我國傳統的體育教學模式產生積極的影響。

Abstract: Modern sport teaching is developing in a persified trend. In teaching and learning， taking students as the subjectivity of teaching is helpful to improving students’ interest of participating sports and is an effective teaching way to improve students’ physical fitness and training ability. Cultivating students’ awareness of “long-life sports” is thus an important method for implementing quality education. Key words: teaching pattern; innovation; long-life sports