論文導讀:：開展大學生科技創新活動不僅有利于學生的全面發展。開展大學生科技創新活動的重要意義。加強大學生科技創新與學生黨員作用發揮密不可分。能在學風建設中發揮先鋒模范作用。 論文關鍵詞：大學生，科技創新，學生黨員，先鋒模范作用 當今社會，科技進步日新月異，國際競爭日趨激烈，而各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創新的競爭。面對這種形勢，我國高等教育培養的人才要能接受國際化的競爭，就必須加強人才實踐能力和創新能力的培養。開展大學生科技創新活動不僅有利于學生的全面發展，營造良好的學風校風，同時又促進了和諧校園的建設。 一、開展大學生科技創新活動的重要意義 （一）培養大學生科技創新能力是社會對高等教育的要求 高校是這一艱巨任務的主要執行者和承擔者，也就是要培養適應新世紀發展要求的具有開拓和創新精神的人才，從而使其具備必要的和急需的社會競爭。 大學生創新能力的培養已經成為國家的需要、社會的需求和時代的主題。 （二）大學生科技創新活動能夠促進整個學校的學風建設 通過組織開展學生學術科技活動，引導同學們充分利用和合理安排時間，勤奮學習，刻苦鉆研，在學好基礎理論知識的同時，積極投入到學術科技活動中去，促使大家多讀書、多思考些問題、多參加些活動人力資源管理論文，那么他們的自由時間就會因為充實的學習和科研活動而得到利用，減少無所事事，自由散漫、缺少目標和上進心的現象發生，對學風建設有著極大的推動作用。 （三）培養大學生科技創新能力是大學生自身成長成才和全面發展的客觀需要 科技創新通過不同形式的競賽活動來引導和催生學生對學習重要性的認同、知識價值的認識水平、對學習知識的興趣和情感、對學習的行為意志力，形成一種共同的價值取向和心理氛圍，進而構成一定的群體壓力，使群體內的每一個成員自覺不自覺地被這種強有力的穩定氣氛所感染，并日益與之交融，從而得到陶冶。使學生學有所用，用有所得，得有所感，通過競賽活動來發現問題，解決問題，培養能力。通過科研實踐的鍛煉，極大地提升了學生的綜合素質和實踐技能，包括思維能力、判斷能力、知識綜合運用能力、終身學習能力和創新能力等。 二、加強大學生科技創新與學生黨員作用發揮密不可分 加強大學生科技創新與學生黨員作用發揮密不可分。學生黨員是具有兩重性的特殊群體，既是黨員，又是學生，可以作為推進大學生科技創新的主力軍，是培養優良學風的有力抓手論文的格式。他們不但是在學習、工作、社會實踐能力、交際能力等方面比較突出的學生，而且具有較高共產主義覺悟，不惜犧牲個人利益，全心全意為人民服務。 學風建設是學生黨員的切入點與主陣地，搞好大學生科技創新是加強學風建設的先導。在具體工作中，應充分發揮學生黨建工作和學生黨員的獨特作用，充分發揮黨組織對廣大學生的吸引力和號召力，將其有效地結合起來，使他們相互滲透，并以學風建設為突破口來拓展和深化高校學生黨建工作，從而推動學生樹立刻苦好學的精神以及良好的學習心態人力資源管理論文，促進良好學習氛圍與優良學風的逐步形成。 發揮學生支部的組織優勢，宣傳工作到位，在大學生科技創新活動前充分發揮學生支部的組織優勢，加大宣傳力度，學生支部會議上進行有計劃、有目的地宣傳。學生支部定時向學院黨政領導反饋學院關于大學生科技創新的新動態，做好課題和科研項目的申報準備。 三、充分發揮學生黨員在大學生科技創新中先鋒模范作用的途徑 高校學生黨員是學生中最優秀的一部分。通過學生黨員積極的影響和帶動，更容易在學生開展科技創新及科技創新實踐工作起引領作用，進而培養科技創新意識，增強科技創新技能，提高科技創新互動，營造良好的學術科技氛圍，全面提高廣大學生的科技創新能力。要發揮高校黨組織對青年大學生的吸引力和向心力，使黨建工作起到促進學風建設的作用，必須把黨作為學生，學生黨員應積極完成學習任務，學好各門專業知識和各項應用技能；作為學生中的先進分子，學生黨員具有較高的政治思想素質和較好的學習基礎，能在學風建設中發揮先鋒模范作用。在推進學風建設的工作中，學生黨員在貫徹配合學校、學院相關工作要求的同時，更為重要的是要以身作則，將自身感悟落實到自己的學習生活中去，并盡力為集體出謀劃策，幫助周圍其他同學共同進步，做好帶頭和帶領工作。 （一）積極營造大學生科技創新的環境和氛圍 貫徹落實科學發展觀，加強自身科技創新能力的培養，營造科技創新的良好氛圍，是當代學生黨員的責任，同時也是黨員先進性的具體體現。要充分利用“挑戰杯”、“數學建模”等國內或相關地區舉辦的各種科技創新競賽這一平臺，積極組織學生參與，達到科技創新成果的體現，擴大科技創新的影響面。 （二）結合學科優勢，探索大學生科技創新的有效途徑 在高等教育大眾化時代，培養學生的創新能力和實踐能力顯得尤為重要。為了全面貫徹落實素質教育，進一步加強我校學生實踐能力、實際技能和創新意識的培養，促進教學質量的提高，推動校風、學風建設，提升大學畢業生的就業能力和創業能力，各學院學生黨支部在深入開展學習實踐科學發展觀活動中人力資源管理論文，依托強勢學科，以各類競賽為切入點，結合大學生思想政治教育工作，在大學生科技創新中充分發揮學生黨員的先進性。 （三）夯實專業基礎，結合社會實踐，深入開展大學生科技創新活動 學生黨員只有掌握了足夠的知識后，才能進行科技創新實踐，才能夠更好地成為同學中科技創新的帶頭人。利用暑期開展各類科創活動。邀請國內知名專家學者和本校教授專家舉辦專題講座；挑選業務過硬的專業教師進行系統培訓。 （四）充分發揮學生黨員在大學生科技創新中的旗幟作用 發揮黨員學生在提升科研實踐技能方面的帶頭作用所謂科技創新導學，就是在專業課老師的帶領下，以黨員學生為龍頭，帶動非黨學生參加科技創新活動，進行科研攻關。通過科技創新導學，為黨員學生和非黨學生提供了一個接觸科研實踐的機會，在科學研究的過程中，使之掌握科學研究方法，規范學術思想，養成嚴謹求實的學風。隨著科研成果的取得，使黨員學生在學生中的榜樣作用更加突出，也能進一步增強學生黨組織的凝聚力和戰斗力，同時，也極大地調動了學生參與科研的積極性，使要求學生科研，變成了學生主動參與科研。 （五）以學生黨員在大學生科技創新中先鋒模范作用的發揮為契機，創新學生黨建的新思路和新方法 1、各學院學生黨支部以各類競賽為大學生科技創新的載體，在學院成立“挑戰杯”科技創新協會等社團組織，在協會內成立黨小組，以黨小組為核心，充分發揮學生黨員在科技創新方面的先鋒模范作用。在協會中，學生黨員要積極參與制定協會年度活動計劃，每學期在內部開展“挑戰杯”競賽。定期開展研討會、專題講座論文的格式。由校團委主辦、各學院協辦，每學年在全校范圍開展各項大學生科技創新大賽，邀請相關學術專家及學校挑戰杯評審委員參加評審，制作宣傳板報，將最后的獲獎作品在全校范圍內巡展，增強大學生的科技創新意識，同時為每年度的全國“挑戰杯”大賽選拔人才 2、對建立的大學生科技創新活動社團和黨小組，要加強指導和管理。為了各社團和黨小組更好地開展科研學術活動，不但要制定相關制度，而且還要為各社團和黨小組都配備相關專業的指導教師。 3、在全校范圍營造大學生科技創新的學術氛圍。運用校園廣播、校報、網絡平臺和海報、宣傳材料、橫幅等宣傳形式在全校范圍進行數學建模這一大學生科技創新活動的宣傳、普及和動員。 4、認真在學生黨支部召開專題大學生科技創新活動中充分發揮學生黨員的先鋒模范作用進行總結，對我學院開展的在大學生科技創新中發揮學生黨員的先進性的創新活動進行總結、論證，形成自己的特色和規模，提出今后努力的方向，爭取將這一創新活動長期不懈的在學生中開展下去。 四、在大學生科技創新中充分發揮學生黨員的先鋒模范作用對推進高校學風建設和提升學生綜合素質成效顯著 各學院學生黨支部以各類競賽為大學生科技創新的載體以來，共榮獲“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽省級優秀獎30項、優秀組織獎1項，獲得校級大學生科研課題立項40項。可以看出人力資源管理論文，在學生黨員的帶領下，大學生科技創新活動取得的成績是卓越的。其中學生黨員的參與率達到75%，獲獎學生當中，學生黨員也占了很大比例。學校的學術科技氛圍也初步形成，并以良性的態勢穩步發展，一方面，大學生的綜合素質和能力在科研實踐中得到迅速提升，提交建模論文或研究報告數量不斷增加，學生參與的積極性十分高漲，使大學生科技創新活動成為學生向學術研究努力的有效橋梁。另一方面，增強了學生學習專業知識的興趣，培養了學生合作研究的良好習慣。 在深入學習實踐科學發展觀的基礎上，各學院立足支部，試圖將學生黨員活動與大學生思想政治教育工作有機結合，以大學生科技創新為契機，在大學生科技創新中凸顯學生黨員的先鋒模范作用，探尋一條學生黨建工作創新的新途徑和新思路。