一、背景分析

（一）目前學生負面狀況：

1、學習動力缺乏、情緒低落

應試教育將小學升入初中、初中升入高中的學生分成三六九等，使大多數學生一進入中學的校門就有失敗的體念，導致學習情緒一直處于低潮狀況，亢奮不起來，學習沒有主動性，怕苦、易累，缺動力，家長老師逼著學。

2、惡性競爭缺乏合作精神

當前實行的層層篩選的淘汰型教育，使大部分學生一次次地體驗失敗的痛苦，在失敗中失去成功的樂趣，喪失信心，因而養成學生自我封閉和扭曲的“競爭意識”。在學習中缺乏互相幫助和互問互解的精神，缺乏合作意識。

3、思想道德滑坡

應試教育、市場經濟、獨生子女等等各種原因導致當代的青少年思想道德滑坡，出現了扭曲的人際關系，江湖義氣強，是非觀念欠缺；做事功利性強，長遠目標欠缺；自我中心強，合作意識欠缺；為我服務意識強，團結互助的精神欠缺，依賴性強，獨立解決問題能力欠缺，休閑意識強，自覺學習主動性欠缺，缺乏親情，缺乏感恩之心。

（二）教師管理負面狀況

由于學生凡此種種狀況，造成老師課難上，班主任管理難，教育難，許多評上高職的老師盡量制造種種理由逃避班主任的職務。

二、家庭導師制管理模式

面對新課程改革，面對學生上述不良現象，如何引導他們有積極的人生觀和世界觀，如何將自主學習、自我管理、競爭意識、合作意識、自信心和成功心態的培養有機地統一起來，創設一個有利于培養學生健康成長的班級小環境，這是我們中學老師的一個重要課題。 為此，向大家推薦家庭導師制管理模式以共同探討實踐。

1、目的

（1）營造溫馨的氛圍，形成和諧的人際關系

模式名稱引用“家庭”一詞來命名，意在創造溫馨和諧的氛圍，因為家是溫馨的代名詞，是心靈的港灣，是幸福的源泉；家是身體的避難所，是出征者的營盤。家有親情，一家人相親相愛，有福同享，有難同擋；在家里，無拘無束，可以盡情地發揮，隨意地創造。讓我們的學生在學校里好像在家里一樣舒服，放松，有幸福感。這樣就會使師生間，生生間，師師間和藹可親，民主平等，這樣就很有利于學生的學習和生活。

（2）形成教育合力，達到全員育人的目的

以家庭導師制班級管理模式為載體，調動一切可以調動的力量，參與育人的活動，。使課任老師和家長都有一個很好的育人交流平臺，全方位，立體地教育、幫助學生，使學生多方面得到關注，健康地成長。

（3）培養學生的自我管理、自我教育能力，提高學生的民主和主體意識，讓學生在自我管理中學會自我安排，自主學習，自我欣賞的能力。

（4）培養學生責任意識，在參與班級管理的過程中，培養責任感，做到誰做事誰負責。班級監督小組實現百分制扣分和加分制度。不認真必須對整個家庭帶來影響。

（5）培養學生積極的競爭意識和團隊精神，在班級內開展家庭與家庭之間的行規，活動，學習成績，責任田的管理等等全面競賽，每周將競賽結果公布。這種競賽比較直接，可以培養學生的團隊精神，競爭意識。

2、創意

（1）家庭式管理模式是以民主，競爭，合作為核心，以老師為主導，以家長為幫手，以學生為主體的自主管理，相互幫助，積極競爭的管理模式。這種模式讓溫馨，關愛、融洽進入班集體，充分創造學生工作、學習主動性和積極向上的氛圍。

能使學生個性充分張揚，工作學習熱情不斷高漲，師生間，生生間民主、平等，班級整體和諧發展

（2）班級是個大家庭，然后將班級平均分為x個小家庭，每個小家庭都有一位任課老師當導師，一位學生當導師助理，班級以家庭為單位開展工作、活動、學習競賽，班級的所有工作分成x大塊責任田由家庭分塊負責、自主管理。

3、具體操作：

1）組織家庭：班主任將全班學生按成績平分為x個家庭，適當考慮男女比率。另時確定導師和導師助理負責家庭事務管理。公布各家庭名單。 2）家庭討論：（1）家庭命名，家庭成員民主討論以樹，花等等名給家庭命名，比如：榕樹之家，-----要講述其中的含義。（3）家庭口號（4）家庭奮斗目標（5）制定家規（6）承包班級工作，（7）家庭成員分工負責

3）班主任宣布家庭競賽內容：

第一大塊：學習成績，比優秀分，比平均分，比進步分

第二大塊：學習習慣，交作業，課前準備，上課紀律，書包整理。

第三大塊：行為習慣，儀表，考勤，衛生，文明禮貌。

第四大塊：實踐與活動，包括四大節，主題班會的承包。

4）班主任解讀班級分塊工作

（1）學習成績登記和分析工作：每次優秀分，平均分，進步分

(2) 學習習慣的養成和管理工作，交作業，課前準備，上課紀律，書包整理（養成每節下課后30秒時間整理習慣）。

（3）考勤和儀表管理工作，登記遲到、早退、缺課，并調查原因，幫助同學改正缺點；登記儀表不端莊的行為，從頭發開始到腳的穿著，不符合校規的幫助同學改變不符合規則的打扮。

（4）衛生管理工作，負責分配全班同學十分鐘勞動崗位，監督十分鐘勞動全過程；公地衛生的打掃（一天三掃）教室中午要打掃，整理。同學的個人衛生。

（5）宣傳和班容布置工作（包括綠化，墻壁布置，黑板報）定期出黑板報，開學前布置教室，要求，高雅，有涵養。

（6）活動策劃和落實工作A（眼保健操，藝術，讀書、科技）負責學校，團委、學生會布置的每項工作和比賽活動，負責組織班級唱歌活動。

（7）活動策劃和落實工作B（廣播操、體育、主題班會落實）負責學校，團委、學生會布置的每項體育活動工作和比賽活動，班級主題班會的落實工作。

（8）后勤工作，包括公物和用電的管理，班級基金會的負責，以及其他一切的后勤工作。

6、各家庭上臺表態演講（要求表達清楚，聲音響亮）

導師助理帶領家庭成員上臺介紹，家庭名稱，口號，目標，（形式不拘）

7、以家庭為單位分組排座位，由矮到高排座。

8、家庭評比每學期兩次，分期中和期末在家長會宣布星級家庭，評全面優秀家庭、最和睦家庭、學習成績進步最快家庭，管理能力最強，，優秀的導師助理，優秀導師、等等

9、家庭反思，每周定一節課時間，家庭討論，談心得，提問題，共同進步。

10、家長助理備有家庭日記，將每天的情況及時登記。

11、班級成立家庭監督小組，對每家庭的工作情況進行監督管理。

三、導師職責

1、幫助家庭取名，定位，定口號，承包責任田等等。

2、幫助家庭管理責任田。

3、負責管理家庭成員的行為習慣。學習習慣和養成工作。

4、負責家庭成員的思想教育和心理疏導工作。

5、幫助家庭成員參與各種活動競賽。

6、經常性召開家庭會議和家庭成員的家長會議

7、導師要做好導師筆記作為期末考核依據。