【關(guān)鍵詞】 藥理學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 大學(xué) 科研思維 創(chuàng)新能力 協(xié)作精神

藥理學(xué)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的橋梁學(xué)科，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅使學(xué)生加深對理論知識的理解，更重要的是可直接培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)設(shè)計、實(shí)驗(yàn)操作和觀察、搜集、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及撰寫實(shí)驗(yàn)報告等能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，為今后獨(dú)立工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。本文就如何通過藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新能力所進(jìn)行的研究與實(shí)踐與同行進(jìn)行探討。 多年來，在藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研素質(zhì)，注重滲透科研思路，激發(fā)學(xué)生科研興趣。建立了多項(xiàng)教學(xué)改革課題，加強(qiáng)了對實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革。充分利用新進(jìn)儀器，開展設(shè)計性實(shí)驗(yàn)，實(shí)施檢索、設(shè)計、操作、統(tǒng)計處理“一條龍”教學(xué)模式，開拓學(xué)生創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力，全面培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，動手能力，合作精神，科研素質(zhì)，綜合素質(zhì)。

1 改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容 幾年來，建立并完成了《藥理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式的改革與實(shí)踐的研究》等五項(xiàng)教學(xué)改革課題研究。首先針對各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)全面調(diào)整實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，不同程度的開展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。對中藥專業(yè)、制藥及這專業(yè)去除驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。(1)不同劑量對藥物作用的影響。(2)氯丙嗪安定作用。(3)序貫法LD50測定。增加創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，更換實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。增加設(shè)計性及創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)：(1)抗炎實(shí)驗(yàn)。(2)鎮(zhèn)痛實(shí)驗(yàn)。(3)Bliss法LD50測定。

2 改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式

2. 1 充分利用多媒體教學(xué)及新儀器教學(xué) 運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索。長期以來，藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是采用記紋鼓，描筆常出故障，不能剪輯找出標(biāo)準(zhǔn)圖形，無法擴(kuò)展或壓縮圖形，圖形的剪貼、仿制很繁瑣且不標(biāo)準(zhǔn)，資料的保存和調(diào)用也不方便。 針對上述問題我們從藥學(xué)專業(yè)2002級開始，在藥理學(xué)部分實(shí)驗(yàn)如強(qiáng)心苷對離體蛙心的作用、傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物對狗血壓的影響等實(shí)驗(yàn)中采用BL410微機(jī)生物信息采集系統(tǒng)進(jìn)行多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是明顯提高原始記錄圖像的質(zhì)量，曲線可擴(kuò)展、壓縮，數(shù)據(jù)可自動測量，資料可剪輯、儲存。鎮(zhèn)痛實(shí)驗(yàn)采用數(shù)顯測痛儀測痛，數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)處理，明顯提高了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。

2. 2 由驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為設(shè)計性實(shí)驗(yàn) 2002年以來，首先針對藥學(xué)專業(yè)嘗試設(shè)計性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式。即在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過程為：講授藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識、實(shí)驗(yàn)設(shè)計原則和注意事項(xiàng)→自主選題充計實(shí)驗(yàn)→討論設(shè)計方案→總結(jié)設(shè)計方案→預(yù)實(shí)驗(yàn)→實(shí)驗(yàn)方案的調(diào)整、修正→實(shí)驗(yàn)操作→處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)而完成實(shí)驗(yàn)報告結(jié)束整個實(shí)驗(yàn)，即將檢查、設(shè)計、操作、統(tǒng)計處理等全過程完全按照科研的順序進(jìn)行，在同類學(xué)校中少見甚至未見。是通過開展“一條龍”模式教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中傳授了科研方法及思路，激發(fā)了學(xué)生科研興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，使學(xué)生感到真正成為了教學(xué)的主體，收到了良好的教學(xué)效果。并在中醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)等其他專業(yè)增加創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)(動物按科研方式分組給藥、SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)處理)的數(shù)量，進(jìn)一步深化了藥理實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)改革［12］。

【