： 興趣是學(xué)生積極探索知識(shí)，獲取能力的一種傾向，是學(xué)習(xí)的一種原動(dòng)力，是認(rèn)識(shí)活動(dòng)中最活躍的因素，是發(fā)明創(chuàng)造的源泉。夸美紐斯認(rèn)為，興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要環(huán)節(jié)之一。因此，在物理教學(xué)中，必須創(chuàng)造一個(gè)能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣和愛(ài)好的條件。這樣，學(xué)生才能以科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的毅力，克服學(xué)習(xí)中的重重困難，從而獲得知識(shí)技能，提高思維能力。

怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生至始至終地喜歡學(xué)習(xí)物理。通過(guò)近幾年的教學(xué)實(shí)踐和不斷創(chuàng)新，我總結(jié)出應(yīng)采取如下做法：

一、用實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

物理實(shí)驗(yàn)師培養(yǎng)初中物理學(xué)習(xí)興趣的源泉，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的有效手段。能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的物理實(shí)驗(yàn)必須做到以下幾點(diǎn)：

1、確保實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的明顯性

物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生情緒高漲、思維活躍，注意力特別集中，學(xué)生處在最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生的積極性。所以，必須將實(shí)驗(yàn)做好，使現(xiàn)象明顯。例如，要觀察壓強(qiáng)計(jì)里水面的升降，可以將水染紅，并在壓強(qiáng)計(jì)的背后用畫橫線的屏來(lái)襯托。

2、充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，利用課件使實(shí)驗(yàn)增加效果和可見(jiàn)度

課本中的許多演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，影響了實(shí)驗(yàn)效果和學(xué)習(xí)興趣。近幾年來(lái)我把一些演示實(shí)驗(yàn)多媒體課件展示出來(lái)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和步驟的直觀再現(xiàn)，從抽象到直觀，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。

3、把驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)變?yōu)樘剿餍詫?shí)驗(yàn)

在課堂教學(xué)的講解和討論中，多讓學(xué)生親自動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。如在講“浮力”一節(jié)時(shí)，按提出問(wèn)題→實(shí)驗(yàn)→閱讀→討論→總結(jié)→練習(xí)的程序進(jìn)行教學(xué)。首先向?qū)W生提出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，公布討論題，布置學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生先做實(shí)驗(yàn)后閱讀課本，再組織討論，然后進(jìn)行總結(jié)。在總結(jié)如何討論時(shí)教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，最后進(jìn)行練習(xí)和布置作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)、閱讀、討論、講解等獲取知識(shí)和能力，這樣做學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦多、影響深、記得牢、興趣濃、學(xué)習(xí)效率高。

4、多方設(shè)法給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件和動(dòng)手機(jī)會(huì)

不僅要認(rèn)真做好做全學(xué)生實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)習(xí)題，還要在課堂教學(xué)中把某些演示實(shí)驗(yàn)改成邊教邊實(shí)驗(yàn)，或者讓學(xué)生登臺(tái)表演，對(duì)于實(shí)驗(yàn)性習(xí)題，也要讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)去解決問(wèn)題。

5、實(shí)驗(yàn)裝置必須美觀大方，整潔，教師示范操作準(zhǔn)確安全，一次成功，要輔助以教師的語(yǔ)言、板書、圖表等。

二、加強(qiáng)政治思想教育，物理學(xué)史教育和美觀教育，穩(wěn)定學(xué)習(xí)物理的興趣

政治思想教育必須融化到初中物理教學(xué)中去，使學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)到物理學(xué)對(duì)祖國(guó)建設(shè)，人民生活的重要作用，根據(jù)物理學(xué)家的生平事跡講我國(guó)古代物理學(xué)方面的發(fā)明創(chuàng)造及近代物理工業(yè)成就。通過(guò)介紹我國(guó)豐富的資源和振興中華緊迫感的介紹，調(diào)動(dòng)和穩(wěn)定初中生學(xué)習(xí)物理的興趣。

為了使初中生不感到物理是枯燥的、危險(xiǎn)而難以接近的學(xué)科，還必須在初中物理教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生去感受美、追求美、探索美，初中物理教學(xué)中有的美育主要是通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象及實(shí)物觀察和教師生動(dòng)的講述實(shí)現(xiàn)。

三、精心備課、上課，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)探索興趣

為了讓課堂氣氛活躍，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的聽課興趣，利用學(xué)生愛(ài)聽故事的特點(diǎn)，可以在教學(xué)中講一些物理科技小故事。講小故事時(shí)，要求短小精悍，有趣、有用、結(jié)合物理教學(xué)需要。

當(dāng)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出興趣的時(shí)候，他們?cè)诼牎⒖础⑾氲耐瑫r(shí)，難免會(huì)有一些小動(dòng)作。這不能視作課堂紀(jì)律不佳。實(shí)際上每個(gè)學(xué)生都在圍繞教學(xué)內(nèi)容積極思考，課堂氣氛活躍，學(xué)生心情舒暢，大腦皮層處于興奮狀態(tài)，急于知道什么？為什么？此時(shí)引而不發(fā)，提出幾個(gè)問(wèn)題加以啟發(fā)，讓學(xué)生自己回答。

四、不斷改進(jìn)教法，提高授課藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的興趣

學(xué)生的興趣不是一成不變的，特別是初中學(xué)生，如果慣用一種教法，或不講究授課藝術(shù)，學(xué)生就會(huì)有枯燥乏味之感，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)隨之下降。因此教師在教學(xué)中要不斷改進(jìn)教法，提高授課藝術(shù)，以增強(qiáng)選手的興趣。如在講“蒸發(fā)與沸騰”一節(jié)時(shí)，我采用邊講邊實(shí)驗(yàn)，邊討論的“三邊式”教學(xué)法，講“密度”一節(jié)時(shí)則采用讀、講、議、練的自學(xué)輔導(dǎo)法。

五、聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生的興趣

素和姆林斯基說(shuō)：“興趣的源泉還在于把知識(shí)加以運(yùn)用，使學(xué)生體驗(yàn)到一種理智高于事實(shí)和現(xiàn)象的權(quán)威感。因?yàn)樵趯W(xué)生的心靈深處都有一種使自己成為一個(gè)發(fā)明者、研究者和探索者的希望和需要，這種需要是和學(xué)習(xí)相伴隨的。”因此，教師要幫助學(xué)生去接觸生動(dòng)的事實(shí)和現(xiàn)象，從而體驗(yàn)到認(rèn)識(shí)的歡樂(lè)，使他們感到知識(shí)是一種使人變得崇高起來(lái)的力量。為此，在講“光現(xiàn)象”后讓學(xué)生自己學(xué)做魔鏡，使學(xué)生感到日常生活中也充滿了物理知識(shí)。

六、通過(guò)利用第二課堂，鞏固學(xué)生的興趣

通過(guò)豐富多彩的物理課外活動(dòng)，使學(xué)生盡可以多接觸一些物理知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)物理的興趣。因此，我再認(rèn)真改進(jìn)第一課堂的同時(shí)，積極組織第二課堂活動(dòng)。活動(dòng)形式有：

1、課外閱讀物理書籍，這是增加學(xué)習(xí)物理興趣的一項(xiàng)簡(jiǎn)便易行的好辦法。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上有助于掌握更多的物理知識(shí)，同時(shí)也有助于鞏固學(xué)生的興趣。

2、知道學(xué)生辦理物理小報(bào)，可以擴(kuò)大知識(shí)面。組織小型的報(bào)告會(huì)，使學(xué)生有機(jī)會(huì)自我表現(xiàn)。由于收集來(lái)的資料，具有很強(qiáng)的趣味性，這些知識(shí)均是學(xué)生們喜歡的內(nèi)容。如物理之最、謎語(yǔ)、做做看、科學(xué)家軼事、一題多解、一題多變、現(xiàn)代發(fā)明等。通過(guò)小報(bào)匯編展覽，大開學(xué)生的眼界，增強(qiáng)求知欲望。

3、知道學(xué)生進(jìn)行課外小制作，通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手，制作出來(lái)的才具有成就感，學(xué)生才會(huì)不斷提高對(duì)物理的興趣。

還要注意曉之以理，動(dòng)之以情，多表?yè)P(yáng)，少打擊。莎士比亞說(shuō)過(guò)“贊美是照在人心靈的陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光，我們就不能生產(chǎn)”。廉姆杰爾說(shuō)過(guò)“人性最深切的需求就是渴望別人的欣賞”。所以對(duì)于差生，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。此外堅(jiān)持正面教育和及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等極為重要，發(fā)現(xiàn)學(xué)生掉隊(duì)時(shí)要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，而不能諷刺挖苦和變相體罰。在作業(yè)批改是要有鼓勵(lì)性的短語(yǔ)和必要地提示，適當(dāng)增加面批作業(yè)的機(jī)會(huì)，使后進(jìn)生感到溫暖，受到鼓舞。這樣就可能使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)物理的興趣，大面積提高物理教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)興趣的確為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的推動(dòng)力，使學(xué)生取得了好成績(jī)，這種結(jié)果又反過(guò)來(lái)強(qiáng)化了學(xué)習(xí)興趣，使它產(chǎn)生更大的效能，為學(xué)習(xí)提供更強(qiáng)的推動(dòng)力量。楊振寧教授也曾說(shuō)過(guò)：“成功的真正秘訣是興趣”。可以說(shuō)，一個(gè)人對(duì)某學(xué)科的愛(ài)好程度將對(duì)他今后的學(xué)習(xí)起著不可忽視的作用。學(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)物理的興趣，他們的大腦就容易形成興奮中心，注意力集中，觀察仔細(xì)，思維活躍，記憶效果好。因此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，乃是教師的重要任務(wù)之一。