本人自從工作以來，一直從事高中文科數學的教學。這么多年來，通過對文科生學習數學的研究，得出一些比較行之有效的經驗，現總結如下，供大家參考：

經常聽到學生感嘆：“成也數學，敗也數學。”既體現了文科考生對數學學科重要性的認識，又多少有點無奈的情緒。一方面，文科班的同學大部分數學基礎不扎實，對數學缺少興趣，信心不足，畏懼數學；另一方面，大家又對學好數學抱有美好的愿望，默默下決心，奮力拼搏，但往往不能奏效。在這矛盾與困惑中會逐步形成焦慮心理，欲速則不達，甚至導致惡性循環。其實，文科同學同樣能夠學好數學，甚至能夠愛上數學。這就需要教師運用教育學和心理學的基本原理，結合文科數學特點，精心選擇復習策略，科學安排輔導計劃，從知識、智力、技能、心理多方位著手，進行有效的指導和訓練，才能收到理想的效果。

一、要有學習數學的興趣。兩千多年前的孔子就說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這里的“好”與“樂”就是愿意學、喜歡學，就是學習興趣，學習的樂趣是學習的主動性和積極性，我們經常看到一些同學，為了弄清一個數學概念長時間埋頭閱讀和思考；為了解答一道數學習題而廢寢忘食。這首先是因為他們對數學學習和研究感興趣，很難想象，對數學毫無興趣，見了數學題就頭痛的人能夠學好數學。

二、讓文科班同學樹立學習信心，必須從知識輔導與心理啟迪兩方面著手，雙管齊下。通過揭示數學問題以及解題的本質，消除學生對數學的恐懼心理；把數學問題趣味化、生活化、基礎化，使同學們體驗到數學的可參與性；把數學思維方法自然化、人文化，使同學們感覺到數學其實就在我們身邊；變傳統的“一講到底”為師生共同參與，使同學們體驗到成功的快樂；變傳統的簡單“對錯”評價為尋找閃光點，不失時機的進行激勵，讓學生覺得“我在進步”；變常規的使學生體會差距加大，壓力增大的文理同卷，為文科單獨測驗，讓文科同學找回自信，即使做錯了題目也覺得有所收獲。不斷激發其學習熱情，積極投入到數學學習中來。另外要提高文科生的數學成績，就必須增強學生學習數學的興趣，俗話說：“親其師，才能信其道。”首先教師可以通過各種方法拉近師生關系，在課堂教學和平時的輔導中，一定要注意精心保護學生尤其是基礎相對薄弱學生的學習積極性.

三、把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。 在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。 四、要求實效就要從小處做起，比如學會聽課，高中教學速度快、容量大、方法多，同學會有聽了沒辦法記，記了來不及聽的無所適從現象，但是做好筆記又是不容忽視的重要環節，那就應該記關鍵思路和結論，不要面面俱到。課后要整理筆記，因為這也是再學習的過程。另外要有效地自我練習，要有針對性、同步性，如果見題就做常常起不到鞏固作用，效益低、效果差；還要學會限時完成，那樣才能提高效率，增強緊迫感，不至于形成拖拉作風；正確對待難題，即使做不出，也應該明確此刻的收獲不一定小，因為實質上已經鞏固了相關知識與方法，達到了一定的目的，不能因此影響信心。

五、要重視數學概念的理解。高一數學與初中數學最大的區別是概念多并且較抽象，學起來“味道”同以往很不一樣，解題方法通常就來自概念本身。學習概念時，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義并掌握各種等價的表達方式。例如，為什么函數y=f(x)與y=f-1(x)的圖象關于直線y＝x對稱，而y=f(x）與x=f-1(y)卻有相同的圖象；又如，為什么當f（x－l）＝f（1-x)時，函數y=f(x)的圖象關于y軸對稱，而 y＝f（x－l）與 y＝f（1-x)的圖象卻關于直線 x＝1對稱，不透徹理解一個圖象的對稱性與兩個圖象的對稱關系的區別，兩者很容易混淆。

六、考試技巧訓練。平時學習要高標準嚴要求，但考試時不能過高定位，否則遇到難題會覺得達不到目標而心慌失措，而合理的定位可以減輕心理壓力，從容應對；考試開始或者過程中有緊張現象是正常的。合理安排答題順序。思路自然、演算簡單的有把握的題目優先解答；思路尚明確，但是演算可能煩瑣的題目放在第二輪；最后去攻克難題不要空著，應根據題意盡量多寫一些步驟。 在對待粗心這個常見問題上，我有兩個建議：一是少打草稿，把步驟都寫在試卷上；二是規范草稿，讓草稿一目了然，這樣便不太會出現看錯或抄錯的現象了。

只要我們從心理、知識、方法等方面著手，循序漸進，全方位訓練，并持之以恒，文科班的同學也一定能學好。