合作學(xué)習(xí)已成為有效提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的可靠途徑之一。合理使用小組合作學(xué)習(xí)方式，能有效增強(qiáng)師生間和生生間的互動(dòng)，提高學(xué)生的課堂參與率。促發(fā)學(xué)生間的協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，歸納力和表達(dá)力，多年來，我一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)，在工作中我積極地思考，如何才能做好班級(jí)成員小組合作工作，提高本班教學(xué)質(zhì)量，并把自己的一些想法付諸實(shí)施。下面談?wù)勱P(guān)于合作學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考。

一、 組建合作小組，培養(yǎng)得力組長是合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

新課程改革目標(biāo)之一就是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，即由被動(dòng)接受性學(xué)習(xí)向主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，把學(xué)生推上課堂的主體地位，真正地把課堂還給學(xué)生。我所任教的班級(jí)全班共48人，如果在課堂上指名發(fā)言，一小部分學(xué)習(xí)較好或膽子較大的學(xué)生表現(xiàn)非常活躍，而其他大部分學(xué)生則坐“冷板凳”。這樣以來，就會(huì)使大部分學(xué)生在課堂上處于被動(dòng)地位，導(dǎo)致他們思維抑制，興趣索然，進(jìn)而可能產(chǎn)生厭學(xué)思想。于是經(jīng)過慎重思考，結(jié)合我班上的實(shí)際情況，我認(rèn)為建立學(xué)習(xí)小組是發(fā)揮學(xué)生主體性作用的最好渠道。學(xué)習(xí)小組人數(shù)少（每組6人），不但便于管理，還能為每個(gè)人提供參與的機(jī)會(huì)，可以給那些膽小，不愛在眾人面前說話的同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境；其優(yōu)點(diǎn)就是可以做到科目互補(bǔ)，尤其給了那些總分不高但是有單科成績特別突出的同學(xué)很大的信心。具體做法是把學(xué)生按學(xué)習(xí)狀況的上中下分好座位搭配成小組，小組人數(shù)不宜太多，三人一小組，六人一大組。這樣就可以根據(jù)問題的難易來靈活選擇合作形式（小組討論或大組討論），避免了小組成員相對(duì)固定合作單一的弊端。其次，要確定好大、小組長，發(fā)揮大、小組長的組織管理才能。組長要選一些思想品德好，學(xué)習(xí)成績較好，具有專長，口齒伶俐的同學(xué)做組長。要適時(shí)召開“組長管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，督促指導(dǎo)組長組織好本組的操作、討論、總結(jié)、匯報(bào)等活動(dòng)，尤其是注意調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，提高小組的整體水平。

二、合理的分工是合作學(xué)習(xí)的前提。

小組成員的分工是影響制約合作學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵因素，參加討論的人圍坐成圓圈或空方陣，以便使每個(gè)人都能看到其他每一個(gè)人，那么就能加強(qiáng)課堂討論。小組內(nèi)設(shè)小組長一人，記錄員一人。小組長的主要任務(wù)是在教師的指令下組織全組人員一起合作學(xué)習(xí)，組織動(dòng)手操作，開展討論探究學(xué)習(xí)過程，完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。并且在課后對(duì)組員的一些課外作業(yè)進(jìn)行檢查，訂正組員的錯(cuò)誤，督促他們的學(xué)習(xí)。記錄員的職責(zé)是將小組合作學(xué)習(xí)過程中的重要內(nèi)容記錄下來，包括合作學(xué)習(xí)的結(jié)論、結(jié)果，動(dòng)手操作、組織討論過程中的疑難問題，小組成員中某人遇到的學(xué)習(xí)困難及解決過程等，同時(shí)還記錄小組成員中不積極參與合作的現(xiàn)象。因此，記錄員應(yīng)選擇學(xué)習(xí)態(tài)度好，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時(shí)筆頭快的學(xué)生擔(dān)任的職責(zé)是將本組合作學(xué)習(xí)的情況向全班同學(xué)或老師進(jìn)行匯報(bào)，所以應(yīng)選擇學(xué)習(xí)成績好、語言表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任。

三、 創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境是合作學(xué)習(xí)的保障。

1、精心設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師備課時(shí)要深入研究教材，明確所要體現(xiàn)的新理念。合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有一定難度，有一定探究和討論價(jià)值，問題要有一定的開放性。既有利于促進(jìn)學(xué)生動(dòng)腦，主動(dòng)探究數(shù)學(xué)知識(shí)，又有利于集體研究，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。不提出過于簡(jiǎn)單，不假思索就能解決的問題。

問題過于簡(jiǎn)單，學(xué)生張口就會(huì)，看起來氣氛活躍，久而久之，學(xué)生容易形成思維惰性，