摘要：建設社會主義新農村必須始終不渝的堅持“科教興農”戰略，把發展農業教育和農業科技放在首要位置，通過推進農業教育普遍提高農民科技文化素質，通過發展農業科技，提升農業產業的科技含量和持續發展動力，從而從根本上提高農村生產力水平。本文闡述了高等農業院校與社會主義新農村建設中的關系，并就高等農業院校服務新農村建設的對策與途徑進行了初步探討。 關鍵詞：高等農業院校 社會主義新農村 關系 要求

黨的十六屆五中全會明確提出建設社會主義新農村的理念，是農村綜合變革又一新的起點。建設“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村是一個涵蓋農業、教育、資源、環境、人口等眾多學科的龐大系統工程，是我黨針對日益嚴峻的三農問題做出的重大戰略部署。其與高校尤其是高等農業院校有著不容忽視的聯系。如何整合高等農業院校的知識優勢，以服務社會主義新農村建設是高等農業院校普遍關注的問題也是不可推卸的責任。 一、高等農業院校與社會主義新農村之間的關系 建設社會主義新農村必須始終不渝的堅持“科教興農”戰略，把發展農業教育和農業科技放在首要位置，通過推進農業教育普遍提高農民科技文化素質，通過發展農業科技，提升農業產業的科技含量和持續發展動力，從而從根本上提高農村生產力水平。這是解決“社會主義新農村”問題的關鍵。 首先，高等農業院校是培養高素質、創新農業人才的基地。我國具有極其富余的農村勞動力，城市每年新吸收農民工約在四五百萬，每年有農村高考入學的學生也多達二三百萬，他們畢業后絕大數都留在城市工作。也就是說，每年通過各種渠道，農村向城市輸送的勞動力就多達六百萬，為城市建設和經濟發展提供源源不斷的勞動力，從根本上徹底解決了勞動力不足的問題。高等農業教育作為我國高等教育的一個重要組成部分，橫跨教育、農業，具有很強的行業針對性和發展的特殊性，擔負為農業現代化提供人才支持和知識貢獻的雙重使命。高等農業院校多年來培養了大批農業專業科技人才，為我國的農業科技做出了重大貢獻。大批的農業院校畢業生在農業管理、生產、科技和教育第一線發揮著重要作用。因此，獨立建制的高等農業院校已成為發展科學文化和培養高素質的、具有創新能力的農業專門人才的基地。 其次，高等農業院校是農業科學知識創新、基礎研究和國家關鍵技術攻堅的主力。高等農業院校是知識生產的源頭，其多學科的環境，有利于邊緣學科和交叉學科的形成。隨著現代科學技術的發展，知識在經過高度分化之后又呈現出高度綜合的態勢，各學科之間相互滲透、相互融合的趨勢明顯，而新知識的增長點就出現在這些邊緣學科與交叉學科上。另外，高等農業院校具有良好的科學研究的基礎，先進的科學研究設施，這是知識生產必需的物質條件。借助現代化的實驗手段和比較充足的科研經費、圖書情報資源，通過教師和科研人員，甚至包括學生創造性的勞動，可以產生許多新思想、新觀念、新方法的無形的新科學知識和成果。高等農業院校在知識的轉移過程中發揮著重要作用，具體表現除了在知識的創新與傳播中發揮作用外，還通過參與建立高新技術園區、釋放基地等方式把學校中的新科技成果推廣到農村中去，使之轉化成現實的生產力，成為整個社會的財富。 再次，高等農業院校是農業高新技術產業孵化基地。高等農業院校參與知識傳新和高新技術產業化，形成新學科、創新知識和創新技術。是科技創新和高新技術產業化的生力軍，根據國家和區域經濟發展的需求，多層次、多形式進行產學研相結合，為廣大農民提供了技術保障。 最后，高等農業院校是實現“社會主義新農村”現代化的主力軍。它為實現社會主義新農村建設提供了人才保障和先進的生產技術以及決策思考；高等農業教育系統產出的科研成果為實現社會主義新農村建設提供了技術保障。 二、建設社會主義新農村對高等農業院校的要求 （一） 牢固樹立為社會主義新農村建設服務的思想觀念 高等農業院校是我國高等教育的重要組成部分，是我國農業高層次人才培養的基地和輸送源，對推進社會主義新農村建設起著非常重要的作用，要樹立為社會主義新農村建設服務的思想觀念，增強以服務求支持、以貢獻求發展的意識和主動服務新農村建設的自覺性，要按照農村經濟結構性調整、農業產業化、城鎮化和工業化的要求，對高等農業教育的人才培養模式、教學內容、教學方法和教材進行認真改革，為農村經濟發展培養素質高、能力強、懂科技、善經營、能從事專業化生產和產業化經營的新型生產、加工、營銷、管理人才，所以高等農業院校在這項工作中發揮著不可替代的作用。 （二）建立和完善現代高等農業教育、教學制度 首先，轉變政府管理高等農業教育的職能。建立和完善高等教育法律、法規體系，大力推進依法行政、依法治教，改革政府管理高等農業院校的方式，強化政府以及教育行政部門和其他部門在政策制定、宏觀調控、監督指導和提供服務等方面的職能，逐步減少對學校的直接行政管理。