【摘 要】為留守兒童健康成長，學校教育應擔當“主角”。學校應為留守兒童建立檔案，并幫助學習，開展活動，指導交友，時常開展心理輔導，為留守兒童健康成長撐起藍天。

【關鍵詞】建立檔案 幫助學習 開展活動 指導交友 心理輔導

留守兒童是農村的普遍現(xiàn)象。留守兒童由于父母長期在外打工，由隔代監(jiān)護或親朋監(jiān)護，造成孩子長時間缺乏親情的撫慰與關懷，缺乏父母的呵護和相伴。這種親情缺失、家庭教育缺失，使青少年往往焦慮緊張，缺乏安全感，人格發(fā)育不健全，他們在生活、學習乃至行為、心理等方面的問題較同齡青少年明顯許多。因此，在解決留守兒童的教育問題上學校責無旁貸，應擔當“主角”，學校應把留守兒童的教育作為專項工作，常抓不懈，讓留守兒童在學校也感受到心靈的關愛。那么，筆者就學校怎樣確保留守兒童健康成長談談自己的體會。

一 建立個人檔案，使留守兒童感受關愛

在實踐中，通過認真調查研究，摸清留守兒童的基本情況，為每個留守兒童建立個人檔案。檔案資料應全面反映留守兒童的各方面情況，包括留守兒童姓名、年齡、道德品質、行為習慣、興趣愛好、智力水平、性格特征、學習動機和態(tài)度、學習能力和方法，與代管人的融洽程度，與父母的溝通情況等；監(jiān)護人的基本情況，包括姓名、年齡、文化程度、性格特征，重點是監(jiān)護人如何對孩子進行管教等；留守兒童父母的基本情況，包括姓名、年齡、文化程度、工作單位及工種、經濟收入情況、對子女的希望要求、聯(lián)系溝通情況等。建立“留守兒童信息庫”、“留守兒童班主任手冊”，每周記載一次學生的日常學習和生活情況，每月進行一次交流談心的家訪，強調聯(lián)系和溝通的問題，并及時做好記錄。通過這種方式，有效建立起學生家長與老師之間方便的溝通渠道，形成以學生為中心的關愛鏈，使留守兒童感受時時有關愛。

二 幫助他們學習，使留守兒童提高成績

留守兒童由于缺失了家庭的關愛與教育，相當一部分兒童的學習成績會相對落后或不平衡，不夠理想，從而產生一種失敗者的心態(tài)。如果他們得不到及時的幫助和鼓勵，便會無所適從或自暴自棄，這時我們除了幫助他們樹立人人都會成功、都有成功的希望之外，還必須加強輔導、幫助。

教師要及時全面了解、分析學生的成績變化，找到最佳的教育方法，既做學生學習的“導師”，教給他們科學的學習方法，愛護、培養(yǎng)他們良好的學習興趣，又要做學生學習的“調度師”，協(xié)調各學科、時間安排，改進學習方法，幫助學生掃除學習障礙，提高他們的學習成績，增強自信心。如我校留守兒童黃某，父母一直在外打工，缺少父愛、母愛的她，從小心靈就蒙上了一層陰影。她跟隨著爺爺、奶奶生活，老人不識字，無法督促其學習，成績一直不理想，產生了厭學的情緒。針對這一情況，老師給予熱心輔導，班級又開展了“一幫一”學習小組活動，在濃厚的“助學”氛圍中，她的學習興趣濃了，成績也明顯提高了。 三 開展各種活動，使留守兒童體驗學習的快樂

大部分留守兒童脫離雙親，在祖輩的溺愛中成長，孩子們勇于表達想法，思維也相對活躍，教師應適時發(fā)展他們的想象力、思考力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。因此在課內、課外盡量多組織一些有趣味、有意義的活動，如主題班會、演講活動、才藝展示、生日Party等，發(fā)揮其特長、優(yōu)勢，培養(yǎng)他們良好的興趣愛好，使他們自覺遠離不良誘惑，在活動中享受快樂，體驗實踐的成功，增強面對困難的自信，逐步形成活潑開朗的性格。

四 指導慎重交友，使留守兒童遠離陋習

古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，留守兒童往往盲目交友，以消除孤獨寂寞，可是孩子明辨是非能力差，加之特殊的監(jiān)管環(huán)境，留守兒童容易沾染一系列不良的社會陋習。所以，我們要引導他們慎重交友，以防孩子與有惡習和品德敗壞的人交朋友。同時也要正確引導網絡文化對孩子的影響。為了孩子健康成長，我們要向孟母學習，把好“孟母擇鄰”這一關。

五 加強心理輔導，使留守兒童健康成長

留守兒童的父母和監(jiān)護人無暇顧及孩子，使留守兒童感情上得不到正常交流和正確的引導與幫助，這對他們的心理產生了不利影響。學校在開設心理教育課的同時，定期開展留守兒童專題教育，如思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，教育他們正確對待留守生活，多做換位思考，理解父母背井離鄉(xiāng)、親情分離的無奈，靜下心來，克服困難，自己尋找解決問題的辦法，變被動為主動；建立“知心姐姐”信箱，專人負責給他們回信，幫助他們解決學習、心理等問題，使他們的心理障礙能夠得到及時疏通、引導；給那些“問題學生”上生動活潑的心理輔導課。使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良痼疾，強化情感體驗，健康成長。

總之，留守兒童教育問題是學校教育的重要方面，不僅關系到留守兒童自身的健康成長，也關系到千萬個家庭的幸福。因此，要充分發(fā)揮學校教育的主陣地作用，為留守兒童撐起成長的藍天，讓他們在藍天下健康快樂地成長。