()論文關鍵詞：高校；網絡文化；大學生；教育

論文摘要：本文研究了3G網絡文化傳播的特點，分析了3G網絡文化對青年大學生價值觀道德觀等方面的影響，提出了豐富罔上教育資源，教育工作者進網絡及加強網絡管理等加強青年教育的對策及建議。

2009年7月，CNN工C(中國互聯網絡信息中心)發布的《第24次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2009年6月30日，中國網民規模達到3.38億人。其中，使用手機上網的網民已達到1.55億，約占我國網民總數的45.9%。大學校園是網絡用戶最密集的區域。高校青年學生使用計算機及手機上網，在網絡平臺中獲取知識、交流信息、交友及娛樂已成為校園學習生活的重要方式。尤其是隨著手機3G的發展和運用，學生使用3G移動上網，已使網絡無處不在、無時不在，一種新新的校園網絡文化又將在校園流行。這種基于3G的校園網絡文化傳播，對青年的健康成長有著積極的一面，也有其消極影響。因此，加強對3G環境下高校校園網絡文化傳播特點研究，有針對性的開展青年大學生教育，有著重要的現實意義。

1 3G時代校園網絡文化傳播的特點

3G是英文3rd Generation的縮寫，是指第三代手機通信技術，它能夠處理圖像、音樂、視頻流等多種媒體形式，提供包括網頁瀏覽、電話會議、電子商務等多種信息服務。筆者所研究的3G網絡文化是指在高校校園內流行的基干3G技術發展起來的與互聯網緊密聯系的一種文化形態或時尚。

3 G網絡文化傳播的主要特點:(1)載體新，功能強大。基于3G技術運用而發展的校園網絡文化的載體是手機、電腦與全球互聯網。這個載體改變了傳統的電腦和互聯網結合模式，形成了手機、電腦與互聯網的有機結合，促進了通訊技術、手機及計算機技術和視聽傳媒技術融合，形成了強大的技術功能與社會服務功能。它進一步促進了通信與廣播電視融合，使一些電視臺開始在網上傳播其節目，讓人們能通過電腦或手機觀看，豐富人們的網上娛樂生話。它也促進了通信與金融融合。電子錢包的IC芯片非接觸式與3G移動通信網絡互聯互通后，就提供r電子貨幣、會員證、票務等多種服務。隨著3G的發展和普及，人們開始享受手機視頻電話、電子郵件、音樂、高速互聯網接人以及圖文傳輸等業務帶給我們的更為便捷的服務。這在帶給人們便捷服務的同時，也滋生社會享樂文化流行。

(2)信息量大，時效快捷。“欲知古今，借問網絡”已成為時尚。網絡讓人們縱橫古今，跨躍國界。在以谷歌為代表的強大收索引幫助下，內容豐富，形式多樣，集圖像、聲音及文字一體的新型媒介，正給人以前所未有的視聽感官沖擊，在傳授知識和傳播信息的同時，也在傳播著文化。在市場經濟的強大競爭環境中，各種網絡煤介，為保持競爭優勢，正以分鐘乃至秒鐘計算，把最新的信息及時的傳播到互聯網上，通過網絡傳播到世界各地。3G時代，移動網絡又讓人們隨時都在關注著這些信息，確實是家事、國事、天下事時時在線。新的網絡技術會使先進與落后文化并存，西方文化與中華傳統文化的激蕩加劇。

(3)虛擬性、互動性強。在3G時代，人們把現實的學習、生活和娛樂平臺進一步向網絡世界延伸，甚至轉移到網絡卜的“賽博空間”。許多人開始以“雙重身份”生活，即使用現實世界的真實的人和網絡世界的虛擬的身份生活。人們的學習方式、工作方式、生活方式發生著改變。人們的思維方式和交友方式也在發生著改變。人們用虛擬身份的網名通過QQ等煤介進行個人及群體交流。人們在虛擬的網絡游戲里網游。人們用網名在網上發表個人意見，表達思想。在現實和虛擬之間，現代信息技術把網絡與個人以及群體和個人、人與人之間有機的融合在了一起。這種虛擬與互動性，形成了超強的吸引力，使虛擬文化在網絡更加盛行。

2 3G時代校園網絡文化對青年大學生的負面影響

校園網絡文化是校園文化的重要組成部分，是對青年進行思想教育、知識傳播和能力培養的重要載體。校園網絡文化在傳播先進文化的同時，也存在一些消極的文化效應，影響著青年大學生健康成長。3G網絡文化對青年的主要影響如下。

青年大學生價值觀呈現多元化趨向。3G提供了一個全新的信息傳播空間，使青年大學生主動或被動的受到來自國內外不同文化的沖出。西方大國宣揚的人權理念、民族宗教思想等價值觀念會對青年產生較大的影響。國內外一些別有用心的人也會利用網絡散布虛假信息、傳播虛假照片及視頻，制造社會輿論，誤導青年的思想和行為。一些現實存在的社會問題會通過網絡及時的曝光并引起強烈的社會反響影響青年的身心發展。如已經發生的湖北巴東縣鄧玉嬌案引發的“仇官情緒”爆發;浙江杭州市帆車案引發的質疑和嘲弄政府公信力的事件爆發就是例證。在中西文化相互激蕩的大環境下，以及“快餐文化”、“享樂文化”的影響下，部分學生社會意識、思維方式、行為方式將發生擅變。受不良網絡文化的影響，大學生在政治價值、人生價值、道德價值、職業價值等方面目標的確立，追求目標的手段，以及對實現目標手段的評價上都將發生變化。

當代青年大學生的主流是積極健康的，絕大部分青年大學生愛黨愛國，努力為社會作貢獻并堅持集體主義的價值觀。在國內外各種思潮相互激蕩的網絡中心，青年大學生價值觀會進一步呈現多元化趨向。

部分青年大學生道德意識弱化。3G會使“虛擬文化”更加盛行，網民常以虛擬身份在網上瀏覽白己感興趣的信息，或以虛擬身份通過QQ群等網上群體組織或參與各種活動，通過各種論壇發表自已的言論。網上行為主體的相對隱蔽性，網上空間相對現實社會較大的自由度，使得網上的不道德行為日益增多。如傳播計算機病毒，采取“黑客”行為，散布虛假信息，產生畸形的“網戀”等等。有些行為會給社會造成較大的危害。由于相關的法規不夠健全以及監管不力，再加之一些技術管理方面的原因，使網絡安全管理、道德法紀規范難度較大，這使少數青年大學生常以網上道德意識實踐現實社會行為，部分青年大學生道德意識會明顯弱化。

由于網絡的虛擬性，現實社會中既有道德的種種法律手段在網絡社會中就失去了作用，集體主義道德作為我們社會的本位道德，在現實世界里至今仍保持著絕對的主導優勢，但在虛擬世界里，其主導地位會受到威脅。

少數青年大學生人性異化。人性的異化就是當人性的某一方面得到了片面的發展和膨脹，從而成為人生的主要目標時，人生的其他方面的發展受到了扭曲和抑制，甚至有的目標可能被閹割而停滯，成為畸形的人性。“現在的青年學生大都為獨生子女群體，在成長的過程中缺乏完整的溝通方式，他們相當多的從高技術電子游戲中吸取營養，容易導致孤獨癥和網絡上癮癥，從而錯失了在實踐生活中完善人格的大好機會”。

網上豐富的信息、虛擬時空、參與性的游戲節目，對于青年大學生來說有具大的吸引力，讓少數青年大學生似乎獲得了知識，感受了快樂，收獲了物質，但卻失去了精神，迷失了自我。一些人由此患_上網絡迷戀癥。《第24次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，大約每6個網民里有1個具有上網成癮的傾向。網齡在一年以下的網民對網絡成癮的傾向性最強烈。網上一些人常感到難以控制自己的情緒，時常發生時空錯亂、角色混淆，甚至發生愚蠢瘋狂失掉理智乃至犯罪的行為。在這種不良網絡文化的異化下，高校校園里同性戀人群會增多，心理疾病患者人數會增加，傷害他人及自殺的人數會上升。

3 3G時代加強青年學生教育的對策及建議

3.1充分利用3G網絡優勢資源，創建全新的網上學習娛樂空間

3G技術已使網絡無處不在，這為學生網上學習娛樂創造有利的條件。高校要充分利用網絡的知識和文化傳播功能，創造一個網上學習生活娛樂空間，打造好主陣地，增強先進知識文化對青年的吸引力。

優質的課程體系進網絡，為學生創造多時空的學習機會。當前，課堂教學方式仍是高校知識傳播的基本方式之一。隨著網絡技術的發展，高校應把相關課程的音像資料、教學輔導及考核方式等相關信息收集成為一個學習系統，讓學生可以選擇時間與空間進行自主學習，從而建立一個自主的網上學習實踐空間。

優質的服務系統進網絡，為學生創造良好的生活環境。事關學生學習生活娛樂的信息，如加強教學服務管理系統、后勤服務管理系統、圖書館服務管理系統、就業服務管理系統等網上服務管理系統的建立，讓學生隨時了解學校課程教學、學術及文體活動，就業考研信息，甚至能夠隨時獲取自習教室安排、車船票務、圖書館資源等信息，從而為學生學習生活提供優質的信息服務空間，創造一個良好的校園文化氛圍。

創造綠色校園網上娛樂空間。青年大學生在網上主要以游覽信息、觀看影視節目、交友聊天、網絡游戲等方式娛樂。學校可組織相關部門，通過網絡手段，將時政、科技、娛樂等信息通過網上直播、手機短信、BBS貼子等及時傳播到學生中間，占領信息傳播的制高點，傳播先進文化和科技知識，引導社會輿論，創建和諧校園。

以學生社團、科研室、黨群組織等為單位，建立QQ群眾，領導與專家廣泛參與的校園網交友聊天，使不同學科學生之間，師生之間開展交友聊天活動，讓網絡成為同學間、師生間心靈交流的平臺。創建校園網上高雅藝術及愛國影視專題，讓學生在觀看愛國主義主題的經典影視和聽唱紅色歌曲中，了解中國的當代歷史及改革開放的偉大成果，在娛樂活動中增強偉國特色的社會主義核心價值觀，成為愛黨愛國的新人。

3.2教育工作者進網絡，在現實與虛擬社會間以雙重身份做好教育工作

3G將改變青年大學生的學習和娛樂方式。青年大學生將知識獲得和娛樂資源的獲取重點逐漸轉移到網上。傳統的以課堂教學傳播知識方式將向課堂教學與網絡課程學習相結合的方向發展。如不改革高校傳統以來形成的以課堂教學為主的知識傳播方式，就勢必加大當前已存在的理論與實踐的脫節、教育主體與客體的脫離等現實問題。

要改變這些問題的一個前提和關鍵是教育工作者要進人網絡。在現實的社會里教師傳道授業解惑，在虛擬社會里教師仍然要引領解惑授業。在網絡世界里，教師要以虛擬身份參與甚至組織諸如QQ群體活動，通過網上發貼、博客、聊天等方式在傳播專業知識的同時傳播自己的理想信念，人生追求與價值觀念，以網友的平等身份討論社會問題尤其是當前廣大青年學生十分關注的社會的公平公正問題，引導青年的愛國熱情，創造和諧社會輿論。這樣才能把顯性教育與隱性的教育結合，使教育的內容及方式手段符合新的網絡革命及青年身心特點發展的需要，使教育的效果更加明顯。

3.3管理進網絡，創造健康和諧文明的虛擬空間

在東西方文化以及多元網絡文化的相互激蕩下，青年大學生要樹立正確的價值觀和塑造高尚的人格品質，教育是先導，管理是根本。要通過加強網絡信息管理、網絡安全管理，網上人員的行為管理等措施，創造一個健康和諧文明的虛擬空間。

隨著網絡技術的發展，依法對網上信息及行為進行管理的理念已成為社會共識。黨和政府的各級相關部門已將行政管理延伸到網絡空間。各級相關部門首先要加強網上信息管理，在為網民提供各種信息時，要即時刪除虛假信息(包括視頻)，屏蔽有害信息，澄清疑問信息尤其是要及時澄清可能引導社會動蕩的疑問信息。即時告訴廣大網民事實和真相。要大力倡導高尚的“網德”。建立一個高技術支撐的可對網民的上網表現作出客觀評價的社會評價體系，利用社會公眾評價和個人內心信念來促進網民的道德意識、道德情感、道德習慣建設。通過信息安全及網上行為的有效管理，使網上盡吹健康和諧文明之風，讓網絡真正成為人才培養的肥沃土壤。（編選：免費論文下載中心 文/唐孝云）