： 論文關(guān)鍵詞：傳唱紅歌 紅色文化 高職教育 校園文化 研究與實(shí)踐

論文摘要：紅色文化資源是中國共產(chǎn)黨人對中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的吸收、傳承和發(fā)展，是中華民族精神的交融和體現(xiàn)。“紅歌”是紅色文化的重要內(nèi)容，也是社會主義先進(jìn)文化的重要表現(xiàn)形式。以傳唱紅歌為主的紅色文化傳播是現(xiàn)代高職教育校園文化建設(shè)中不可以分割的重要組成部分，以此來促進(jìn)高職學(xué)生思想政治教育工作、推進(jìn)愛國主義教育工作、加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)、開展第二課堂活動都有著非常積極的作用，對高職院校構(gòu)建和諧校園具有的獨(dú)特意義和價值。本文主要結(jié)合筆者的工作實(shí)踐對以傳唱紅歌為主的紅色文化傳播在促進(jìn)現(xiàn)代高職教育校園文化建設(shè)實(shí)際意義進(jìn)行簡要的陳述。

大學(xué)校園文化作為青年成長最基本渠道，在文化育人特征越來越明顯的當(dāng)代社會，其培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、服務(wù)社會三大功能的發(fā)揮也日益增強(qiáng)，建成良好的大學(xué)校園文化是建設(shè)和諧校園的重要內(nèi)容，也是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。而紅色資源集中反映和體現(xiàn)了中華民族精神，以紅色文化傳播充對大學(xué)生進(jìn)行民族精神教育，促使大學(xué)生樹立與弘揚(yáng)民族精神，是當(dāng)前高等教育校園文化建設(shè)過程中不可或缺的重要組成部分。

傳唱紅歌是紅色文化傳播中重要形式，通過傳唱紅色歌曲弘揚(yáng)紅色精神、傳播愛國主義精神、增強(qiáng)思想政治意識是學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容， 更是建設(shè)先進(jìn)校園文化、弘揚(yáng)時代主旋律的要求。以傳唱紅歌為切入點(diǎn)把紅色文化傳播引入校園文化建設(shè)中，將對紅色文化經(jīng)典的感受和體驗(yàn)傳承給學(xué)生，增強(qiáng)可信性、可感性。幫助處于80、90后當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提升他們的綜合素質(zhì)能力。同時，也通過傳唱紅歌等一系列紅色文化經(jīng)典傳播活動加強(qiáng)與社會間的聯(lián)系，增強(qiáng)紅色文化教育在促進(jìn)校園文化建設(shè)進(jìn)程中的實(shí)踐意義。以此，全面貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)教育方針，促進(jìn)新一代塑造積極健康的精神世界，促進(jìn)和諧社會構(gòu)建，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

一、高職教育與紅色文化傳播現(xiàn)狀分析

高等職業(yè)教育與普通高等教育一樣擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)國家建設(shè)人才的重任，是現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，有學(xué)歷教育也要承載非學(xué)歷教育，有公辦教育的廣泛發(fā)展也有民辦高校發(fā)展的春天，是培養(yǎng)具有較強(qiáng)職業(yè)性和應(yīng)用性人才的教育教育形式，是適應(yīng)社會發(fā)展的產(chǎn)物，同樣要適應(yīng)社會的發(fā)展。在當(dāng)代社會迅猛發(fā)展的過程中多重文化價值觀念的出現(xiàn)、傳統(tǒng)生活方式的變遷，對人們的社會心理、價值判斷以及行為方式都產(chǎn)生了深刻和深遠(yuǎn)的影響。作為社會生活中具有重要社會功能的大學(xué)校園，良好的校園文化建設(shè)尤為重要。

當(dāng)代大學(xué)生多處于80、90后，很多紅色經(jīng)典文化精髓的邊緣化已成為一個嚴(yán)峻的社會問題。對于生長于新時代紅旗之下，沒有經(jīng)歷過舊社會的艱難困苦、沒有體驗(yàn)過革命年代的戰(zhàn)火洗禮的當(dāng)代青年來說，紅色文化僅僅等同于歷史，而曾經(jīng)引導(dǎo)不同時期文化潮流的紅歌簡化為紙上的音符。因此，當(dāng)前的高職教育，在注重專業(yè)能力教育的同時，更通過合適的渠道促進(jìn)校園文化建設(shè)，促進(jìn)素質(zhì)教育的提升和經(jīng)典文化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成為綜合技能過硬的準(zhǔn)職業(yè)人。

二、以傳唱紅歌為主，促進(jìn)校園紅色文化傳播的基礎(chǔ)

紅色歌曲有著豐富而深邃的內(nèi)涵，以其平時的詞句、優(yōu)美的旋律和簡練的藝術(shù)語言，向大家講述著革命故事，傳播著革命真理，弘揚(yáng)著革命精神，也寄托著革命信念。因此，以傳唱紅歌為主要途徑來弘揚(yáng)紅色經(jīng)典、促進(jìn)校園文化有其優(yōu)越的便利條件。

（一）校園音樂文化基礎(chǔ)

和所有的年輕人一樣， 絕大多數(shù)的大學(xué)生都比較喜歡聽歌唱歌，音樂是他們與生活溝通的重要語言，因此，音樂活動也成為了校園文化的重頭戲。以傳唱紅歌為基礎(chǔ)傳播紅色經(jīng)典文化，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育變得簡單而直接，這種潛移默化的影響既完成了對學(xué)生的政治思想和品德修養(yǎng)教育，也在實(shí)踐中極大的豐富了校園文化生活。

（二）學(xué)生素質(zhì)教育基礎(chǔ)

當(dāng)代大學(xué)生普遍具有較高的人文素質(zhì)和較強(qiáng)的審美意識。他們思維敏銳、易于接受新事物，在長期的教育培養(yǎng)中，大學(xué)生逐漸掌握了扎實(shí)的文化基礎(chǔ)和良好的知識結(jié)構(gòu)，隨著素質(zhì)教育的廣泛實(shí)施以及人們物質(zhì)文化生活水平的不斷提高，他們對革命歌曲以及當(dāng)代社會主旋律的歌曲，具有一定的鑒賞能力和較強(qiáng)的精神需求。因此，完全有理由相信，大學(xué)生有興趣而且有能力接受以“傳唱紅歌”為主的紅色文化傳承教育模式。

三、以傳唱紅歌為主，開展形式多樣的紅色文化傳播活動

以“傳唱紅歌”為主的紅色文化傳播來促進(jìn)良好的校園文化形成和發(fā)展的過程中要注意傳播活動開展形式要多樣化。

（一）紅歌主線，唱響未來

紅歌體現(xiàn)了先進(jìn)文化的方向，推動唱紅歌是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好辦法。以具體歷史紀(jì)念意義的節(jié)日為契機(jī)，舉辦紅色主題歌唱活動或演唱比賽，最終延展為校園紅歌會。唱響紅色經(jīng)典、傳承紅色文化、弘揚(yáng)紅色精神，以開展紅歌比賽，激發(fā)青年學(xué)生的蓬勃朝氣和昂揚(yáng)斗志，抵御各種腐朽頹廢思想的影響，用最響

亮的紅歌為中國喝彩增強(qiáng)學(xué)生的參與力與實(shí)踐力，提升紅色文化精髓的感知力。不僅對參與演出人員，同時對學(xué)生觀眾來說都是一種精神享受，更是一次思想教育。

（二）搶占陣地，注重創(chuàng)新

發(fā)揮校合唱團(tuán)及二級院系合唱隊(duì)的陣地作用，高唱愛國主義歌曲，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)的同時對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)審美教育。在實(shí)踐過程中也要注意演唱形式和表演形式等形式和方法的創(chuàng)新和使用，不僅對于合唱如此，獨(dú)唱和表演唱亦應(yīng)如此。紅歌創(chuàng)新、老歌新唱是現(xiàn)代流行音樂發(fā)展的重要方向，在繼承傳統(tǒng)的同時，與時俱進(jìn)地創(chuàng)新紅歌，創(chuàng)作出更多的能體現(xiàn)出新時代、新風(fēng)貌、新元素的紅歌，使紅歌能夠承上啟下，成為每一代人的感情情結(jié)。

（三）主題新穎，形式多樣

傳唱紅歌只是紅色文化傳播過程中的一部分，營造濃郁的紅色文化教育氛圍要有多主題、多樣化的校園文化活動。如：傳唱紅歌、頌讀經(jīng)典、圖文展示、影片賞析、演講故事、傳遞箴言等系列主題教育活動，通過班團(tuán)會、早讀課或校園傳媒網(wǎng)、紅色文化圖片展及邀請革命前輩做報(bào)告、講故事等活動來拓展學(xué)生了解紅色經(jīng)典的機(jī)會和渠道。

（四）重視教育，加強(qiáng)研發(fā)

1、積極推進(jìn)經(jīng)典紅色文化進(jìn)校。把紅色文化教育作為大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，積極推進(jìn)紅色文化進(jìn)課堂、進(jìn)教材，也是實(shí)現(xiàn)紅色文化資源教育價值的重要途徑。

2、加強(qiáng)紅色文化資源的研究與開發(fā)。紅色文化資源是我黨寶貴的精神財(cái)富，根據(jù)校情實(shí)際開展研究，以形成具有自身特色研發(fā)線路、研發(fā)重點(diǎn)和研發(fā)成果，深化紅色文化教育的研究加強(qiáng)與社會部門團(tuán)體的合作，推進(jìn)紅色文化資源的研發(fā)向深度發(fā)展。

（五）確保宣傳，形成網(wǎng)絡(luò)

要把紅色資源教育納入先進(jìn)校園文化建設(shè)的全過程，就要創(chuàng)造良好的紅色文化氛圍。高校的報(bào)紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體要加強(qiáng)對紅色文化的廣泛宣傳，通過開設(shè)紅色網(wǎng)站或相關(guān)專欄、專題等形式，構(gòu)建紅色文化教育的網(wǎng)絡(luò)陣地。同時，要以紅色文化為主題，積極開展文學(xué)、藝術(shù)、影視創(chuàng)作活動和演藝活動，不斷推出內(nèi)容豐富、形式多樣的紅色文化精神產(chǎn)品，在滿足大學(xué)生文化生活需要的同時實(shí)現(xiàn)教育的目的和效果。

（六）增強(qiáng)實(shí)踐，服務(wù)社會

組織社會服務(wù)活動，促進(jìn)大學(xué)生紅色文化教育的社會實(shí)踐性，增強(qiáng)紅色文化教育的實(shí)效性。如通過組織大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動或是在重大節(jié)日，與街道、社區(qū)群眾一道開展文化展演及交流活動，展現(xiàn)社會主義新農(nóng)村和新社區(qū)人民群眾的精神風(fēng)貌，有力地推動深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)及街道精神文明創(chuàng)建活動。

四、以傳唱紅歌為主的紅色文化傳播促進(jìn)現(xiàn)代高職教育校園文化的實(shí)踐分享

筆者任教于廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，因從事音樂類相關(guān)課程專業(yè)教學(xué)及黨務(wù)工作，因此對音樂相關(guān)教育研究、第二課堂活動及校園文化建設(shè)等方面內(nèi)容較為關(guān)注，同時也經(jīng)常參與相關(guān)內(nèi)容的組織、策劃與指導(dǎo)工作。2008年開始專門將以傳唱紅歌為主的紅色文化傳播促進(jìn)校園文化建設(shè)作為黨建工作的一個創(chuàng)新嘗試，以此推進(jìn)黨建工作和進(jìn)校園文化發(fā)展。《以傳唱紅歌為主的紅色文化傳播在促進(jìn)現(xiàn)代高職教育校園文化建設(shè)的研究與實(shí)踐》目前已做課題申報(bào)、立項(xiàng)研究。以下是項(xiàng)目準(zhǔn)備及研究過程中的一些體會與大家分享，希望能共同為傳承紅色文化、促進(jìn)高職教育校園文化的高速發(fā)展力量。 （一）典型性介紹

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所民辦高職院校，因此在詮釋以傳唱紅歌為主的紅色文化傳播在促進(jìn)現(xiàn)代高職教育校園文化建設(shè)的意義時更具體有典型性和代表性。相對于很多歷史名校嶺南更具有青春與活力，也正因如此，校園文化積淀尚不夠濃厚。學(xué)院目前在校生人數(shù)近兩萬人，因?yàn)樘幱诟呗毟邔＝逃龑哟危^大多數(shù)的學(xué)生的文化素質(zhì)能力不敵很多公辦或本科以上層次的院校，因此，校園文化建設(shè)的推動和發(fā)展也不能完全照搬照抄其它院校的模式，各項(xiàng)工作的開展必須建立在本校特質(zhì)基礎(chǔ)上的文化內(nèi)涵和風(fēng)格。

（二）我校開展的以傳唱紅歌為主的多種紅色文化傳播活動

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》等相關(guān)文件的出臺，為紅色文化傳遍校園帶來了豐厚的土壤。自2008年初至今，以我支部牽頭開展了豐富多彩的紅色文化傳播創(chuàng)新活動收到了很好在反響，這是高校向?qū)W生進(jìn)行民族精神教育的重要資源。大量的實(shí)踐表明，以傳唱紅歌為主的紅色文化傳播已經(jīng)成為大學(xué)校園文化建設(shè)的一個新手段、新方法。

1、嶺南紅歌會

2008年，我支部率先在全校開展改革開放三十周年主題紅歌會活動，受到了全校師生的青睞與好評，并于2009年承辦“建國六十周年2009嶺南紅歌會”，至“慶祝建黨九十周年2011嶺南紅歌會”已連續(xù)三年開展全校性紅歌演唱活動。活動內(nèi)容既有延續(xù)又有發(fā)展，由開始時的獨(dú)唱歌唱比賽已發(fā)展為有大合唱、小組唱和表演唱等多種形式共存的紅歌晚會。評比形式也經(jīng)歷了由教師評判到現(xiàn)場海選、師生大眾評審、紅色經(jīng)典知識問答等形式內(nèi)容豐富的紅色文化盛宴，校園影響至深。

2、紅色圖文展

2008年，結(jié)合改革開放三十周年，我支部開展了“改革開放三十載，我眼中騰飛的中國”大型圖文展，校黨委在建國六十周年及建黨九十周年等系列活動中也分別把體現(xiàn)民族精神和國家進(jìn)步發(fā)展的影展、圖文展示做為了重要內(nèi)容及紅色文化傳播手段，師生參與廣泛。

3、紅色文化進(jìn)課堂

嶺南學(xué)院思想政治教育一直把思想政治理論教育研究做為工作重點(diǎn)，理論結(jié)合實(shí)際、增強(qiáng)學(xué)生的感同與認(rèn)知，課堂上多以實(shí)際案例和故事促進(jìn)教學(xué)，同時，鼓勵學(xué)生到革命遺址參觀學(xué)習(xí)并與同學(xué)進(jìn)行交流分享，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的興趣，促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果。

4、紅色文化下鄉(xiāng)、下社區(qū)

注重培養(yǎng)學(xué)生紅色文化教育的實(shí)踐能力與實(shí)效性，要經(jīng)常開展一些對街道社區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村的文化下鄉(xiāng)活動，結(jié)合“院街雙建”和“三下鄉(xiāng)”活動促進(jìn)社會基層組織的文化建設(shè)活動。如對口鄰近聯(lián)和街開展的“建黨八十九周年慶典晚會”、指導(dǎo)街道文化站參加紅歌歌詠比賽、選派志愿者參加“三下鄉(xiāng)”活動等等。

5、多種傳播形式促發(fā)展

一直以來，嶺南學(xué)院把紅色文化教育作為校園文化建設(shè)中的重中之重，經(jīng)常開展紅色故事演講、紅色影片欣賞、革命英雄事跡報(bào)告等多種紅色文化傳播活動，極大的加深了廣大學(xué)生對紅色經(jīng)典的了解，更加促進(jìn)了紅色文化的傳承和校園文化的發(fā)展。

通過調(diào)查了解，以紅歌傳唱為主的紅色文化傳播在嶺南學(xué)院開展至今，使在校學(xué)生對紅色文化及紅色歷史有了更加深刻的認(rèn)知，加深了大家的紅色記憶，更加豐富了第二課堂活動，大力的發(fā)展了校園文化。相信，以傳唱紅歌為主的紅色文化傳播將一直作為一種重要的文化思潮得到廣泛的傳承與發(fā)展在高職校園中，促進(jìn)校園文化建設(shè)，發(fā)展校園文化。

總之，只要合理的運(yùn)用好紅色文化，促進(jìn)其在校園中廣泛開展，一定能夠有效的培養(yǎng)高職學(xué)生的愛國主義情操、提升高職學(xué)生的綜合素質(zhì)能力、促進(jìn)高職校園文化建設(shè)和和諧發(fā)展。

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