摘 要：文化館在進行音樂輔導過程中，應當注重審美教育。而審美教育的核心是豐富被輔導者的審美情感體驗，提高文化素養，達到一定的品位。為此，我們在音樂輔導教學中首先要選擇能夠激發學生民族音樂情感的教材和教法，遵循群眾文化輔導的規律，培養群眾文化聲樂骨干力量。

關鍵詞：文化館 音樂輔導 審美教育 民族音樂 情感培養

我們祖國的民族音樂源遠流長。它反映了我們中華民族的悠久歷史，燦爛文化，民族傳統，風格與特色。在文化館聲樂輔導中，通過視唱、欣賞、歌曲練習等手段來培養聲樂骨干的民族音樂情感，豐富他們的民族音樂知識，熱愛民族音樂，籍以弘揚我們中華民族文化，是非常必要的。

一、選擇有代表性的民族音樂作品，培養學生對民族音樂的興趣

要使學生們熱愛我們的民族音樂，首先就要讓學生們了解我們的民族音樂。要讓學生們了解我們的民族音樂，就要讓學生們對我們的民族音樂感興趣。我以為，要讓學生們做到三個學習。

一是學習各地流傳廣泛、經久不衰的民歌，激發學生們學習民族音樂的興趣。

我國幅員遼闊，民族眾多，文化傳統豐厚，民族性格千差萬別，各地的語言不同，生活習慣不同，所處環境不同，文化傳統不同，因而，各地區、各民族的民歌題材和內容也豐富多彩，獨具特色，飽含濃郁的地方特色、民族特色。新疆民歌的歡快活潑，藏族民歌的遼遠高亢，陜北民歌的熱情奔放，東北民歌的質樸豪放，江南民歌抒情婉轉，內蒙民歌的舒展粗獷，中原民歌的雄渾自然等等。了解了這些，我們在學習東北民歌《小拜年》、山西民歌《繡荷包》、江蘇民歌《茉莉花》、安徽民歌《八月桂花遍地開》、山東民歌《沂蒙山小調》等等，都會激發學生們對民族音樂的興趣。

二是欣賞民族器樂曲，培養聲樂藝術骨干對民族音樂的情感。

我國優秀的民族器樂曲十分豐富，傳承久遠，獨具特色，優美婉轉，動聽感人，余音繞耳。二胡曲《二泉映月》、古琴曲《高山流水》、琵琶曲《十面埋伏》、小提琴協奏曲《梁?！贰⒌炎忧对绯俊?、管弦樂曲《北京喜訊到邊寨》等等，這些優秀的民族器樂曲，成為我國民族器樂曲寶庫中的經典。欣賞這些器樂曲，會讓學員們更深刻透徹地感悟作品的思想精髓，產生心靈上的共鳴，從而培養他們的民族音樂情感。

三是學習有代表性的民族歌劇和地方戲曲，加深聲樂骨干對民族音樂的了解。

我國民族歌劇是融音樂、戲劇、文學、舞蹈、美術等為一體的綜合性藝術，是表現力最為豐富的藝術形式之一。選擇有代表性的民族歌劇如《白毛女》、《洪湖赤衛隊》、《江姐》等的選段、選曲，既可以了解民族歌劇的形式，又可以培養學生的民族情結。對于地方戲曲，更是我們民族聲樂的有機組成部分。比如黃梅戲《天仙配》、豫劇《花木蘭》、越劇《梁山伯與祝英臺》、評劇《花為媒》等中的優秀唱段，也是我們民族聲樂中的經典。 二、遵循規律，擴大視野，讓聲樂骨干更多地熟悉和掌握民族音樂

文化館聲樂輔導干部在教授聲樂知識過程中，要遵循音樂藝術的思想性、藝術性、文化性和人文性，不斷引導聲樂骨干在對音樂的感悟、體驗、表達和積累中，不斷提高文化素養，從而更多地熟悉和掌握民族音樂的精髓，為民族聲樂的普及和提高奠定良好的基礎。

我以為，要達到這一目的，就要從以下幾方面入手：

首先，要在音樂知識的學習中豐富自己。

教師在音樂教學中，通過講授音樂作品、樂理知識、戲曲知識的時代背景、作品特色、藝術風格，以及音樂家的故事等知識，豐富文化知識，擴大文化視野，提高文化素養。

其次，在音樂意蘊的領會中感悟文化內涵。

我們在音樂教學過程中，要讓自己的學生廣泛地領略民族音樂的意蘊，讓學生通過對民族音樂的欣賞、表演、體驗，把自己對聲樂意蘊的領悟無拘無束地表達出來，在自主的音樂表達中解放思想，張開自由想象的翅膀，激發創新的意識，自然而然地領悟音樂所帶來的民族文化內涵。

第三，在學習民族音樂培養民族音樂情感的實踐中擴大文化視野。

音樂無處不在。我們要充分利用現實生活中的音樂教育資源，組織音樂實踐活動，比如搜集民族民間音樂素材，參加民族民間音樂活動，讓我們的聲樂骨干在音樂實踐活動中不斷擴大文化視野，讓民族音樂情感像血脈一樣溶入他們的的血管之中。

第四，在對民族音樂的感悟中增強文化意識。

音樂是一種特殊的、具有＂意合性＂的特殊語言。＂意合性＂的特點，決定了它的學習不能靠條理分析來掌握，而是要用心去感悟，用心去體驗，要穿透音樂，領會音樂背后的形象，進而穿透形象而領略其文化意蘊。隨著感性認識的豐富和感悟能力的提高，會使聲樂骨干們逐步形成強烈的文化意識，積淀豐厚的文化底蘊。

我們民族民間的音樂寶庫為我們群眾文化音樂工作者進行聲樂輔導，普及提高群眾音樂活動提供了豐富的的養料和可資學習的教材。這是我們的驕傲，也是我們的支撐。當然，我們也要學會選擇，學會有針對性地面對寶庫中璀璨的珍珠挑選出來，讓聲樂骨干們去學習并且學會欣賞，而欣賞正是讓同學們掌握民族民間音樂，培養對民族民間音樂情感的重要手段之一。當然，文化館聲樂輔導干部的能力和視野也是有限的，我們也必須在輔導教學中學習，在輔導教學中提高，只有這樣，我們才能成為一名比較合格的文藝輔導干部，讓我們民族的音樂情感扎根在心中，讓我們民族的音樂文化源遠流長。