內(nèi)容摘要：藝術(shù)教育是教育體系中不可缺少、不可替代的重要組成部分。高等藝術(shù)教育要適應(yīng)人才市場(chǎng)的需要、職業(yè)發(fā)展的需要。高校藝術(shù)教育首先要確立發(fā)展目標(biāo)與方向，并以此指導(dǎo)教學(xué)大綱編定，課程、教材、教法的展開。加強(qiáng)管理，建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍，構(gòu)成良好完整的藝術(shù)教學(xué)體系。

關(guān) 鍵 詞：高校 教育 藝術(shù)

藝術(shù)是最能影響人心靈性情的一項(xiàng)活動(dòng)。藝術(shù)教育是教育中不可缺少的組成部分，是推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)和精神文明建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于心靈涵養(yǎng)、人文陶冶、塑造現(xiàn)代人的靈魂有著不可低估的作用。我們應(yīng)該在不同層次上發(fā)展我們的藝術(shù)教育。現(xiàn)階段藝術(shù)教育的發(fā)展主要在于以下幾個(gè)方面：一是應(yīng)人才市場(chǎng)的需求，藝術(shù)院校數(shù)量、藝術(shù)專業(yè)數(shù)量、招生與培養(yǎng)出的專業(yè)藝術(shù)人才數(shù)量的增長(zhǎng)；二是應(yīng)素質(zhì)教育的需要，在義務(wù)教育與高等教育中對(duì)普通人才的藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的課程數(shù)量與質(zhì)量的提升；三是應(yīng)人們休閑娛樂與業(yè)余愛好的需要，在成人教育與社會(huì)教育中藝術(shù)教育的不斷增長(zhǎng)與水平提高。高校教育是教育工作的重點(diǎn)，擔(dān)負(fù)著歷史的重任，而藝術(shù)教育是教育系統(tǒng)中的重要子系統(tǒng)。普通高校藝術(shù)教育的核心是藝術(shù)審美。

一、高等藝術(shù)教育要適應(yīng)人才市場(chǎng)的需要、職業(yè)發(fā)展的需要

對(duì)于高等教育階段的藝術(shù)教育，其主要目的是應(yīng)對(duì)人才市場(chǎng)的需要、職業(yè)發(fā)展的需要。未來(lái)的社會(huì)與市場(chǎng)對(duì)于各種不同專業(yè)與工作崗位的人才都要求很高的綜合素質(zhì)與多方面的能力，而且高的藝術(shù)修養(yǎng)與廣博的知識(shí)是創(chuàng)新型人才最重要的特征。所以，一方面，在各種專業(yè)的學(xué)生中都應(yīng)加強(qiáng)藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，提供多種藝術(shù)選修課程，給予高水平藝術(shù)教育與熏陶的機(jī)會(huì)；另一方面，對(duì)于藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生也要從綜合素質(zhì)的培養(yǎng)入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多方面知識(shí)，發(fā)展多種能力，以便在未來(lái)的藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)中能把握廣闊的社會(huì)生活的脈搏，游刃有余地從事各方面的創(chuàng)作。

另外，要鼓勵(lì)學(xué)生走出校園開闊學(xué)習(xí)視界，一是走訪挖掘歷史文化古跡和典籍，吸收千年積淀的傳統(tǒng)文化藝術(shù)瑰寶；二是深入當(dāng)代社會(huì)生產(chǎn)生活，體驗(yàn)和研究豐富多彩、變化萬(wàn)千的生活世界；三是深入各地方各民族的各個(gè)角落，發(fā)掘記錄最鮮活的原生態(tài)的民族藝術(shù)寶藏；四是放眼世界，在各國(guó)各民族最具特色的文化藝術(shù)洗禮中接受文化差異，感觸人類藝術(shù)的博大精深。從無(wú)限的豐富與無(wú)限的可能中創(chuàng)生無(wú)限的靈感。而蓬勃發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)又是這些學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的最佳輔助工具，學(xué)校應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)更好地利用網(wǎng)絡(luò)。

二、普通高校藝術(shù)教育發(fā)展策略

1.目標(biāo)的確立

一定的目標(biāo)是整個(gè)藝術(shù)教學(xué)過(guò)程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。正確目標(biāo)的樹立確定了整個(gè)高校藝術(shù)教育的發(fā)展方向，從而指導(dǎo)教學(xué)大綱的制定，確立具體的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。無(wú)疑，高校藝術(shù)教育的總體目標(biāo)應(yīng)建立在未來(lái)社會(huì)對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)和總體素質(zhì)要求的基礎(chǔ)上，即造就一大批知識(shí)社會(huì)所需要的全方位發(fā)展的富于創(chuàng)造性的高級(jí)人才。 普通高校的藝術(shù)教育既不同于專業(yè)藝術(shù)教育，又區(qū)別于中小學(xué)藝術(shù)教育，受教育者是文化知識(shí)層次較高的青年大學(xué)生。他們風(fēng)華正茂、精力充沛，自我意識(shí)、參與意識(shí)強(qiáng)，充滿了對(duì)未知事物探究的興趣，具有較強(qiáng)的分析和判斷能力，學(xué)習(xí)藝術(shù)的目的性明確，渴望提高自己的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。普通高校的藝術(shù)教育應(yīng)是建立在中小學(xué)藝術(shù)教育基礎(chǔ)之上的，然而由于歷史的原因，我國(guó)中小學(xué)藝術(shù)教育非常薄弱，因此從客觀現(xiàn)狀出發(fā)，高校藝術(shù)教育的基礎(chǔ)目標(biāo)應(yīng)建立在零起點(diǎn)上，從最起碼的、淺層次要求的認(rèn)知目標(biāo)開始，即普及藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，以藝術(shù)欣賞為突破口，逐漸激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的濃厚興趣，指導(dǎo)學(xué)生把藝術(shù)作為“開放體系”“一個(gè)被探索的世界”來(lái)研究學(xué)習(xí)。

2.課程的設(shè)置、教材的編寫、教學(xué)法的展開

要提高大學(xué)生的藝術(shù)文化素質(zhì)，需從根基做起，更要從興趣抓起。即在廣泛普及藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)展現(xiàn)出藝術(shù)最美、最激動(dòng)人心的境界，開出綜合的藝術(shù)賞析創(chuàng)作實(shí)踐課。該課程應(yīng)融史、論，技巧、作品、結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)，及感覺訓(xùn)練、精品欣賞乃至創(chuàng)作實(shí)踐等于一體；以知識(shí)促進(jìn)欣賞水平的提高，以審美快感拉動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)的熱情，以創(chuàng)作實(shí)踐升華藝術(shù)與人的關(guān)系。一定要以美的感悟作為學(xué)習(xí)、感知、理解藝術(shù)的突破口。只有點(diǎn)燃熱愛藝術(shù)的真感情，才能使學(xué)生在人生中真正走入無(wú)限精彩豐富的藝術(shù)世界大門。

教材的編寫應(yīng)符合大學(xué)生心理、生理特征，授課應(yīng)循序漸進(jìn)，體現(xiàn)科學(xué)性和系統(tǒng)性原則，同時(shí)盡可能結(jié)合學(xué)校專業(yè)特點(diǎn)搞出特色；應(yīng)從可行性和趣味性出發(fā)，不能與專業(yè)教育等同起來(lái)；不可偏頗、過(guò)難，應(yīng)以欣賞、創(chuàng)造的體驗(yàn)為主，知識(shí)為輔。大學(xué)生往往注重自學(xué)，教材應(yīng)廣而精，有較大容量，供學(xué)生參閱，并能作為其一生中進(jìn)一步學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)的指南。

要采取兼收并蓄的綜合教學(xué)法。藝術(shù)教育要“與時(shí)俱進(jìn)”，必然要打破傳統(tǒng)方法束縛，向國(guó)際化、多樣化、個(gè)性化方向轉(zhuǎn)變。視野開闊，融匯中西，廣采博取，拓寬信息通道。大膽引進(jìn)利用影視、動(dòng)漫、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)實(shí)踐、研究性與創(chuàng)造性學(xué)習(xí)等多元與新鮮的教學(xué)手段。

3.藝術(shù)師資隊(duì)伍的建設(shè)

藝術(shù)教育比其他學(xué)科更要依賴于一個(gè)優(yōu)秀的教師。作為美的啟迪者、傳播者的高校藝術(shù)教師，須有廣博的知識(shí)，一專多能的本領(lǐng)和完成教學(xué)任務(wù)的能力，要不斷提高自身領(lǐng)會(huì)美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的修養(yǎng)，兼教學(xué)與指導(dǎo)藝術(shù)實(shí)踐于一體。要通過(guò)各種渠道，多種形式的師資進(jìn)修、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等來(lái)改變教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀。而專業(yè)、師范院校應(yīng)有針對(duì)性、有計(jì)劃地培養(yǎng)合格的藝術(shù)教師。

4.全方位、多層次的高校藝術(shù)教育系統(tǒng)工程

培養(yǎng)提高大學(xué)生的藝術(shù)文化素質(zhì)，除課堂教學(xué)外還需要建立相應(yīng)的覆蓋整個(gè)校園的藝術(shù)文化氛圍和藝術(shù)教育系統(tǒng)工程。人類的文明來(lái)源于教育，藝術(shù)教育則以其更直接的手段作用于每個(gè)人。它引導(dǎo)我們升入理想世界中去，使生活得到凈化，使生活駛向更高的現(xiàn)實(shí)中去。

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