內(nèi)容摘要：設(shè)計(jì)速寫(xiě)以其獨(dú)特的功能存在于造型藝術(shù)之中，在藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中具有十分重要的作用，應(yīng)將設(shè)計(jì)速寫(xiě)課納入造型藝術(shù)教學(xué)之中，在教學(xué)中將多樣性和針對(duì)性的訓(xùn)練相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持設(shè)計(jì)速寫(xiě)。

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)速寫(xiě)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)造型

一、設(shè)計(jì)速寫(xiě)的意義

設(shè)計(jì)速寫(xiě)就其造型方法而論，是以“簡(jiǎn)便的表達(dá)方式，迅速準(zhǔn)確地描繪物象特征為特點(diǎn)的一種繪畫(huà)表現(xiàn)形式，它可以在短暫的時(shí)間內(nèi)，隨時(shí)、隨地地記錄一些形態(tài)的結(jié)構(gòu)關(guān)系和主要特征。”這些進(jìn)入設(shè)計(jì)構(gòu)思之前完成的設(shè)計(jì)速寫(xiě)，無(wú)論是根據(jù)具體的設(shè)計(jì)題目有目的地收集，還是為了今后的設(shè)計(jì)課題而進(jìn)行的一種圖形儲(chǔ)備，都是十分必要的。

當(dāng)今社會(huì)正處于信息化飛速發(fā)展的時(shí)代，這就要求我們的設(shè)計(jì)師必須具有快速的表現(xiàn)方法和活躍的設(shè)計(jì)思路，“‘快’是當(dāng)代每一個(gè)設(shè)計(jì)師必須具備的素質(zhì)，而速寫(xiě)正是達(dá)到彼岸的最好橋梁”。 盡管現(xiàn)代社會(huì)諸如計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)等高科技視覺(jué)造型成像工具日益普及，但設(shè)計(jì)速寫(xiě)這一很“傳統(tǒng)”的表現(xiàn)樣式以其不可替代的獨(dú)特作用，在設(shè)計(jì)藝術(shù)教學(xué)與設(shè)計(jì)表現(xiàn)中占有重要的地位。在趙平勇主編的《設(shè)計(jì)概論》一書(shū)中指出：“速寫(xiě)造型是一種最快捷方便的表現(xiàn)語(yǔ)言，設(shè)計(jì)師通過(guò)設(shè)計(jì)造型能記錄被描述物的形體色彩，這些速寫(xiě)造型將為設(shè)計(jì)創(chuàng)作積累大量的素材和資料。速寫(xiě)的最大特征是能夠快速記錄設(shè)計(jì)師的靈感和構(gòu)思，也是傳達(dá)設(shè)計(jì)師意圖、理念的工具之一。每件好作品的背后都有大量的速寫(xiě)記錄著設(shè)計(jì)工作的每個(gè)步驟和階段，這種能力是設(shè)計(jì)師必不可少的重要技能。”

二、設(shè)計(jì)速寫(xiě)在藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的作用

設(shè)計(jì)速寫(xiě)以其獨(dú)特的功能存在于造型藝術(shù)之中，也成為藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中十分重要，又是最容易被忽略的基礎(chǔ)課。因此，加強(qiáng)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的設(shè)計(jì)速寫(xiě)訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生造型基本功的重要手段，應(yīng)當(dāng)給予高度重視。

第一，設(shè)計(jì)速寫(xiě)可以錘煉學(xué)生的概括表現(xiàn)能力。今天設(shè)計(jì)與加工已明確分工，設(shè)計(jì)師只有用加工方能夠看懂的方式表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，如果不具備概括表現(xiàn)對(duì)象的能力，其設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖就難與對(duì)方溝通，無(wú)法實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)方案。對(duì)一個(gè)有所建樹(shù)的設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)力的高下與設(shè)計(jì)師的成敗有直接關(guān)系。設(shè)計(jì)師應(yīng)具有廣博的知識(shí)和高超的造型基本功，在這一基礎(chǔ)上才能做到創(chuàng)新與突破。而速寫(xiě)由于作畫(huà)時(shí)間短，必須抓住對(duì)象的主要關(guān)系進(jìn)行高度的概括，用最少的線條來(lái)表現(xiàn)對(duì)象豐富的內(nèi)涵，在這一點(diǎn)上，速寫(xiě)訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生高度概括的能力和敏捷的藝術(shù)思維表現(xiàn)能力，這種能力正是一個(gè)設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

第二，設(shè)計(jì)速寫(xiě)可以使學(xué)生把握整體觀念，強(qiáng)化“思維符號(hào)”的能力。在設(shè)計(jì)速寫(xiě)訓(xùn)練中，整體觀念尤顯突出。速寫(xiě)由于作畫(huà)時(shí)間較短，往往是比較概括地表現(xiàn)對(duì)象的整體關(guān)系，而不對(duì)局部作過(guò)多的刻畫(huà)，在這一點(diǎn)上，速寫(xiě)則更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生把握對(duì)象整體關(guān)系的能力。“設(shè)計(jì)師通常在創(chuàng)作的過(guò)程中都習(xí)慣于‘邊畫(huà)邊看邊想’，實(shí)際上，也是想，因?yàn)楫?huà)出的圖形便是‘思維得以進(jìn)行并得以逐漸深化的符號(hào)’。符號(hào)即語(yǔ)言，語(yǔ)言不熟悉、不順暢，思維必然受阻。”

第三，設(shè)計(jì)速寫(xiě)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。羅丹說(shuō)：“對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”觀察是速寫(xiě)寫(xiě)生中最直觀的感受，也是速寫(xiě)訓(xùn)練中的重要環(huán)節(jié)。速寫(xiě)訓(xùn)練不僅僅是造型能力和技巧方面的提高，同時(shí)也是一種感受與情感上的表達(dá)。設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作過(guò)程是一個(gè)需要多看、多記、多思考，然后再創(chuàng)造的過(guò)程，必須具有敏銳的目光準(zhǔn)確地抓住對(duì)所表達(dá)物象的不同感受，才有可能比較準(zhǔn)確地表達(dá)他們的感覺(jué)。

第四，設(shè)計(jì)速寫(xiě)可以鍛煉學(xué)生對(duì)形象的記憶能力和默畫(huà)能力。對(duì)形象的記憶能力和默畫(huà)能力是逐步培養(yǎng)出來(lái)的，只有多畫(huà)，才能鍛煉速寫(xiě)和默寫(xiě)能力。不善于運(yùn)用視覺(jué)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)師不會(huì)有很強(qiáng)的創(chuàng)意能力，速寫(xiě)畫(huà)得少，頭腦中儲(chǔ)存的藝術(shù)形象也少，即使有靈感也會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)不暢而無(wú)法實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖，在設(shè)計(jì)創(chuàng)作過(guò)程中就顯得比較吃力，設(shè)計(jì)出來(lái)的形象也缺乏生氣。

第五，設(shè)計(jì)速寫(xiě)可以提高學(xué)生的造型想象力，為設(shè)計(jì)提供素材。設(shè)計(jì)師的想象力源于生活的積累，多畫(huà)速寫(xiě)可以為設(shè)計(jì)創(chuàng)作積累素材。首先，畫(huà)速寫(xiě)能夠體驗(yàn)生活，也就是說(shuō)畫(huà)的速寫(xiě)使我們對(duì)生活的印象深刻些；其次，速寫(xiě)所畫(huà)的對(duì)象是經(jīng)過(guò)我們提煉出來(lái)的藝術(shù)形象，在設(shè)計(jì)時(shí)，有些速寫(xiě)經(jīng)過(guò)整理、充實(shí)就可以成為藝術(shù)設(shè)計(jì)作品。設(shè)計(jì)是服務(wù)于人的，因此，了解和研究人與空間的關(guān)系、了解人與產(chǎn)品的關(guān)系是一個(gè)設(shè)計(jì)師必需的工作。只有了解和掌握了這方面的知識(shí)，才能夠按照人的思維特征去設(shè)計(jì)，也才能設(shè)計(jì)出符合人心理需要的產(chǎn)品，以滿足人類(lèi)的需要。

三、如何針對(duì)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)強(qiáng)化設(shè)計(jì)速寫(xiě)訓(xùn)練

首先，應(yīng)將設(shè)計(jì)速寫(xiě)課教學(xué)納入造型藝術(shù)教學(xué)之中。把設(shè)計(jì)速寫(xiě)訓(xùn)練安排在設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、風(fēng)景寫(xiě)生課之前，并結(jié)合設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程布置如：建筑速寫(xiě)、家具速寫(xiě)、工業(yè)產(chǎn)品速寫(xiě)等。畫(huà)速寫(xiě)尤其是初學(xué)速寫(xiě)，仍然是恪守循序漸進(jìn)原則，遵循由簡(jiǎn)到繁、由靜到動(dòng)、由慢到快的步驟。先畫(huà)一些簡(jiǎn)單、靜止的物象速寫(xiě)，按照造型的規(guī)律、原則，掌握畫(huà)速寫(xiě)的一般方法和技能。在此基礎(chǔ)上，可在室內(nèi)練習(xí)靜態(tài)的速寫(xiě)，隨著觀察能力、理解能力和表現(xiàn)能力的進(jìn)一步增強(qiáng)，可進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的速寫(xiě)。在努力解決了畫(huà)準(zhǔn)基本形等問(wèn)題之后，再轉(zhuǎn)向室外，畫(huà)場(chǎng)景復(fù)雜的單一內(nèi)容或綜合素材的速寫(xiě)。

其次，在教學(xué)中要將多樣性和針對(duì)性的設(shè)計(jì)速寫(xiě)訓(xùn)練相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中，把設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)速寫(xiě)、臨摹等結(jié)合起來(lái)，使之相輔相成。尤其是要有針對(duì)性地加強(qiáng)“線”的訓(xùn)練。就線型自身而言，有長(zhǎng)線、短線、直線、曲線、粗線、細(xì)線、單線、復(fù)線等多種形態(tài)。而在畫(huà)線運(yùn)筆時(shí)，則可產(chǎn)生剛、柔、輕、重、濃、淡、干、枯、疾、緩的變化，并結(jié)合物象的特征氣質(zhì)傳達(dá)出雄壯、陰柔、嫵媚、含蓄、飄逸、舒緩等情緒效果。在培養(yǎng)熟練掌握速寫(xiě)技巧的基礎(chǔ)上， 指導(dǎo)學(xué)生為了畫(huà)面結(jié)構(gòu)的藝術(shù)要求，運(yùn)用線條對(duì)自然形態(tài)進(jìn)行不同程度的夸張與變異，夸張與變異的過(guò)程也就是藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造過(guò)程。

再次，在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持設(shè)計(jì)速寫(xiě)。現(xiàn)代生活為我們提供了豐富的研究對(duì)象，使我們可以從物象存在的自身規(guī)律中尋找設(shè)計(jì)中的藝術(shù)規(guī)律，設(shè)計(jì)師只有面對(duì)客觀世界，不斷從現(xiàn)實(shí)生活中汲取營(yíng)養(yǎng)，積累經(jīng)驗(yàn)，在表達(dá)客觀事物的同時(shí)，逐步建立起自己的藝術(shù)語(yǔ)態(tài)，才能獨(dú)辟蹊徑，而產(chǎn)生獨(dú)特的設(shè)計(jì)。因此，要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)速寫(xiě)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生隨身帶速寫(xiě)本，速寫(xiě)不停筆。此外通過(guò)舉辦速寫(xiě)專(zhuān)題講座、速寫(xiě)作品觀摩、速寫(xiě)作品比賽等，提高學(xué)生速寫(xiě)的積極性和創(chuàng)造性。

總之，只有充分認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)速寫(xiě)在藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的作用，并將設(shè)計(jì)速寫(xiě)課納入造型藝術(shù)教學(xué)之中，在教學(xué)中將多樣性和針對(duì)性的訓(xùn)練相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持設(shè)計(jì)速寫(xiě)，才能培養(yǎng)學(xué)生造型基本功，為設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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