[摘要]本文在問卷調查的基礎上，對新形勢下廣東農林專業女大學生求職擇業中存在的問題進行了深入分析。從職業生涯規劃的角度切入，提出解決問題的對策。

[關鍵詞]廣東 農林專業 女大學生 職業生涯規劃 對策

（一）調查背景

1.調查對象、范圍及時間。2006年10月起，對華南農業大學、佛山科學技術學院、仲愷農業技術學院、廣東海洋大學4所高等學校農林專業的應屆女畢業生和往三屆女畢業生的就業情況進行了抽樣問卷調查。

2.抽樣及結果分析方法。首先，按不同的科類、地區選取四所高校；其次，按專業選取農林類院系；最后，除華南農業大學農林專業女畢業生外，其他三所高校院系均以各班的女生名單為抽樣框，隨機抽取各班的女畢業生。這樣，分別抽取2007屆和往三屆的廣東省高校農林專業女畢業生構成調查的樣本。

2007屆應屆畢業女生實際發放問卷數為600份，往屆女畢業生問卷數140份，回收有效問卷分別為590份和120份，回收率分別為98.3％和85.7％。

（二） 農林專業女大學生職業生涯規劃現狀

1.職業生涯規劃意識較強，但是實際操作能力差。從調查問卷統計結果可以看到，53.1%的被調查對象認為個人職業生涯規劃十分重要；39.1%的被調查者認為比較重要； 0.08%的被調查者認為可有可無甚至一點都不重要。其中，華南農業大學接受調查的農林專業女生中，有高達63.1%的人認為個人職業生涯規劃十分重要。由此可以看出，接受調查的農林專業女生中的絕大部分人有著較強的職業生涯規劃意識。

但是，調查統計的另一項數據則顯示，受調查農林專業女生的職業生涯規劃能力相對較差，也缺乏相應的執行力。當被問及“是否作過個人職業生涯規劃并且以后都會繼續做下去”的時候，40.8%的農林專業女生選擇“是，以后會隨著實際情況的變化不斷完善個人職業生涯規劃方案”；3.1%的女生選擇“是，并且以后會堅持不懈地執行規劃，沒有考慮過要修改”；53.9%的女生選擇“否，以后再根據實際情況決定做不做”；有2.3%的女生選擇“否，覺得沒有必要做，以后也不會做”。也就是說高達56.2%的被調查對象認為沒有為自己做職業生涯規劃設計。

2.職業發展期望過高，意向行業與自身專業不相吻合。在“畢業后的意向就業地區”這一多選調查項目中，高達58.7%的被調查對象選擇畢業后意向就業地為“北京、上海、深圳、廣州等大城市”；另有50.9%的被調查對象意愿前往“長三角、珠三角等沿海中小城市”就業。可以看出，大城市及沿海發達城市依然成為就業首選地區，在“意向從事的行業”調查項目中，有42.3%的受訪對象首選服務業；37.5%首選金融保險業；另外房地產業、物流運輸等也成為選擇熱點。而首選從事“與農林專業相關的行業”的受訪者僅占了28.1%。在“意向的簽約單位類型”調查項目中，88.9%的受訪對象首選外企或國企、事業單位。在“對剛入職時候的期望月薪”調查項目中，72.3%的被調查對象選擇期望月薪為2000～3000元人民幣。對發達地區及高薪的期望，導致這些地區人才過分集中，而真正需要技術的發展中及欠發展地區的則出現人才荒。農林專業本是為農林事業設計的，不到農林領域的第一線去工作，只能使高新技術與實際生產的脫節或者高新技術的難以實施。另一方面，大量農林專業女生不愿從事本專業相關行業，造成該領域人才資源的極大浪費。

3.自我定位不明確，缺乏相關行業經驗。對本專業相關行業缺乏必要的了解，與其他專業畢業生進行不科學的橫向比較，使得大多數農林專業女生無法認清本專業及自身的優勢，對本專業缺乏熱情，而對熱門專業趨之若鶩，表現出強烈的從眾心理。 （三）對策

1.個人。①主動認識并深入接觸本專業，嘗試著去熱愛專業。很多農林專業女生選擇其他不相關的行業就業，主要是因為農林行業工作環境相對較為不理想，且其薪資水平相對較低，這與女生生理條件的局限及追求時尚的心理相矛盾，因此，大部分農林專業女生最終選擇了跳專業就業。但是在其他行業工作，因為專業限制，又非常容易遭遇事業瓶頸。為了解決這一問題，農林專業女生必須從一開始就主動認識并通過實習、進實驗室體驗等方式，深入了解本專業的性質，嘗試著去熱愛本專業。如果你經過一次次的嘗試還是無法接受本專業，那就盡快轉專業或提高其他方面的技能并將其發展為自己的謀職工具。②拓寬個人交際網絡，全面構建人脈平臺。如果你熱愛本專業，那就得爭取在校的機會，把所有本專業的精英們都認識遍；如果你不打算從事本專業，那你更需要與專業精英們建立良好的感情基礎，豐富的人脈資源也可能成為你在其他行業發展的助推器。③學習、工作兩相濟，身體健康要顧及。女生的職業壽命相對男生較短，而且女生面臨著生育等重大任務。在同等工作要求下，女性的壓力要比男性大很多。只有保持健康的體魄、積極的精神，才能夠在事業中充分發揮女性特有的特性，順利發展。

2.校方。為了使職業生涯規劃的概念深入人心，有必要在全校范圍內開展學生職業生涯規劃教育及相關賽事，以促進該觀念在全校范圍內的流動和交流，這樣有利于農林專業女生接受更為全面的觀點，從而進一步思索自己的去向。為了使農林專業女生能夠結合自身專業熱點及行業環境，合理設計個人職業生涯，校方有必要開展農林專業內部的職業生涯規劃交流。最后，為了幫助農林專業女生做好個人職業生涯規劃并在實踐中更好的執行，校方須針對該學生群體開設專門的一對一的職業規劃指導課，幫助該部分學生弄清職業規劃概念，完善個人職業生涯規劃并制定相應的執行措施。

3.社會。目前，整個社會對農林行業存在的偏見，是引發農林專業女畢業生就業難現狀惡化的一大因素。農林行業屬于基礎生產行業，牽動整個國民經濟的命脈。只有這一產業得到必要的支持，人才得到充分的尊重，才能保證該專業的人才不外流。媒體應該在行業教育方面，加強民眾對農林專業的認知，提升農林行業就業人員的社會知名度。相關國家立法及執法機關，應該保護農林專業女大學生在求職過程中免受性別歧視，在工作中免受行業歧視。

[1]林惠科.農林院校大學生擇業指導與服務淺議[J].福建論壇(社科教育版)，2007，(4).

[2]瞿振元.中國農村發展與大學畢業生就業[J]，中國高等教育，2003，(24).