摘要：隨著中國(guó)加入WTO，商務(wù)英語(yǔ)的存在變得越來(lái)越重要以及實(shí)用，商務(wù)英語(yǔ)的使用越來(lái)越廣泛，許多企業(yè)通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行經(jīng)貿(mào)談判以及其他的活動(dòng)，那么商務(wù)英語(yǔ)在中國(guó)的發(fā)展也就越來(lái)越有必要了，許多高校因此開(kāi)設(shè)了商務(wù)英語(yǔ)的課程。那么商務(wù)英語(yǔ)在中國(guó)高校到底是怎樣發(fā)展的？

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語(yǔ) 發(fā)展 高校

在中國(guó)，很多企業(yè)都運(yùn)用商務(wù)英語(yǔ)來(lái)和外國(guó)的企業(yè)打交道。商務(wù)英語(yǔ)是職業(yè)性很強(qiáng)的英語(yǔ)，同旅游英語(yǔ)，法律英語(yǔ)一樣，商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)特點(diǎn)主要在于他的教學(xué)方式同傳統(tǒng)英語(yǔ)有區(qū)別。商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)用性則是商務(wù)英語(yǔ)最大的特點(diǎn)。

一、商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)用性

商務(wù)英語(yǔ)作為專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言類(lèi)型，它的最大的特點(diǎn)就是實(shí)用性，商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)用性是讓大多數(shù)的人選擇它的原因，而這種實(shí)用性將商務(wù)英語(yǔ)與傳統(tǒng)的英語(yǔ)分了開(kāi)來(lái)，許多人在與外國(guó)人談生意或者交朋友時(shí)，已經(jīng)不使用傳統(tǒng)的英語(yǔ)了，因?yàn)閭鹘y(tǒng)英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，并且非常容易出錯(cuò)，在這種情況下，商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)用性就很好的表現(xiàn)了出來(lái)。商務(wù)英語(yǔ)在陳述一件事情時(shí)不會(huì)出現(xiàn)含糊不清或者模棱兩可的答案，如，商務(wù)英語(yǔ)不會(huì)說(shuō)“Thank you for your letterof last month.”這是傳統(tǒng)英語(yǔ)經(jīng)常用的表達(dá)方式，如果用商務(wù)英語(yǔ)來(lái)表達(dá)的話(huà)，則會(huì)是“Thank you for your letter dated1st June”。如果用傳統(tǒng)英語(yǔ)的表達(dá)方式的話(huà)，如果聽(tīng)話(huà)者是你的生意伙伴，他則是不清楚具體的事件，只有用商務(wù)英語(yǔ)來(lái)表達(dá)，才會(huì)使得事情變得簡(jiǎn)單明了，對(duì)方一聽(tīng)就知道你要表達(dá)的意思，這體現(xiàn)了商務(wù)英語(yǔ)要比傳統(tǒng)英語(yǔ)實(shí)用很多。又如“Allthese articles are best selling lines.”這句話(huà)的意思是所有的這些產(chǎn)品都是我們的暢銷(xiāo)貨，這一句話(huà)具有很強(qiáng)的商業(yè)色彩，如果用傳統(tǒng)英語(yǔ)的話(huà)還要考慮到很多的語(yǔ)法問(wèn)題，那么這一句話(huà)就會(huì)很難的被表達(dá)出來(lái)。

二、商務(wù)英語(yǔ)在中國(guó)高校的發(fā)展

國(guó)家教育部對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)目前還沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的準(zhǔn)則。一些不太重視商務(wù)英語(yǔ)發(fā)展的高校所派遣的教師并不是專(zhuān)攻于商務(wù)英語(yǔ)，那么他們的教學(xué)方式不適應(yīng)于教授商務(wù)英語(yǔ)。

1、商務(wù)英語(yǔ)和傳統(tǒng)英語(yǔ)的課程科目以及設(shè)置不同。相對(duì)于傳統(tǒng)的課程，商務(wù)英語(yǔ)的課程更多的則是和貿(mào)易有關(guān)，比如管理學(xué)，金融學(xué)等等，而傳統(tǒng)的英語(yǔ)所開(kāi)設(shè)的課程更多的是語(yǔ)言類(lèi)的課程。

2、商務(wù)英語(yǔ)和傳統(tǒng)英語(yǔ)在教學(xué)方法上也是大相近庭。傳統(tǒng)英語(yǔ)更多的是以把學(xué)生培養(yǎng)成為專(zhuān)注于傳統(tǒng)英語(yǔ)發(fā)展為目標(biāo)。

而商務(wù)英語(yǔ)重視的則是交際，在交際方面，商務(wù)英語(yǔ)比傳統(tǒng)英語(yǔ)實(shí)用很多。在不重視商務(wù)英語(yǔ)發(fā)展的高校，學(xué)生在老師的教授下甚至還是將這些單詞只是以傳統(tǒng)英語(yǔ)的角度來(lái)理解。 三、在高校發(fā)展商務(wù)英語(yǔ)的建議

1、加強(qiáng)高校對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)的認(rèn)知。商務(wù)英語(yǔ)在高校的發(fā)展比不上傳統(tǒng)英語(yǔ)的原因之一，就是高校的不重視以及對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展的地位的認(rèn)知不夠。加強(qiáng)高校對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)的認(rèn)知是商務(wù)英語(yǔ)在高校發(fā)展的重要方向，高校重視了，那么商務(wù)英語(yǔ)的發(fā)展就會(huì)發(fā)展迅猛。

2、增強(qiáng)師資力量。不論是開(kāi)設(shè)什么課程，專(zhuān)業(yè)，師資力量永遠(yuǎn)是不可或缺的最重要的部分，因?yàn)橛辛讼胍獙W(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)生還不夠，還要得有會(huì)教的老師，這些老師不是指專(zhuān)門(mén)教授普通英語(yǔ)的老師，而是專(zhuān)門(mén)鉆研商務(wù)英語(yǔ)并且熟悉了解商務(wù)英語(yǔ)的老師。有了專(zhuān)業(yè)的老師，那么商務(wù)英語(yǔ)在高校的發(fā)展才會(huì)越來(lái)越快，學(xué)生對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)度才會(huì)越來(lái)越深。

3、采用先進(jìn)的商務(wù)英語(yǔ)教材。在高校想要發(fā)展商務(wù)英語(yǔ)，那么就要用最新的教材，因?yàn)檫@一類(lèi)的教材跟得上時(shí)代，是學(xué)生學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的另一項(xiàng)關(guān)鍵。最先進(jìn)的商務(wù)英語(yǔ)教材包含了最新的內(nèi)容，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)才不會(huì)有一種跟不上時(shí)代的感覺(jué)，甚至有些學(xué)生會(huì)被其中的內(nèi)容所吸引，進(jìn)而更加的喜愛(ài)商務(wù)英語(yǔ)。

4、注重實(shí)踐，不要光是紙上談兵。商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)用性很強(qiáng)，實(shí)用性是商務(wù)英語(yǔ)最大的特點(diǎn)，那么想要發(fā)展商務(wù)英語(yǔ)，光是學(xué)習(xí)書(shū)本上的內(nèi)容是絕對(duì)不夠的，還得有足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐是衡量真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在高校教授商務(wù)英語(yǔ)的同時(shí)，讓學(xué)生們盡早的接觸商務(wù)英語(yǔ)的領(lǐng)域，高校多和一些企業(yè)聯(lián)系的話(huà)不僅對(duì)社會(huì)的發(fā)展有利，還對(duì)商務(wù)英語(yǔ)本身的發(fā)展有利。

四、結(jié)束語(yǔ)

以上內(nèi)容，是筆者通過(guò)研讀其他商務(wù)方面的材料所作出的一些思考，隨著商務(wù)英語(yǔ)大潮的發(fā)展，高校發(fā)展商務(wù)英語(yǔ)成為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的行為，在現(xiàn)在社會(huì)重視商務(wù)英語(yǔ)的同時(shí)，高校也必須順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，不會(huì)與時(shí)代脫節(jié)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳亞，孫鶯，郭緒文，陳赟林，陳愉.英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)設(shè)置商務(wù)課程的需求分析.重慶大學(xué)學(xué)報(bào)，2004，10(6):106.

[2] 黃偉新：從商務(wù)英語(yǔ)到英語(yǔ)商務(wù)．國(guó)際經(jīng)貿(mào)探索，2005，6

[3] 林添湖：加強(qiáng)理論建設(shè)是商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科繼續(xù)發(fā)展的根本出路．國(guó)際商務(wù)研究，NO.2，2005

[4] 馬爽欣，韓小衛(wèi)商務(wù)英語(yǔ)發(fā)展現(xiàn)狀淺析.商場(chǎng)現(xiàn)代化2008，1

[5] 冀倩.WTO 下的大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)[J]. 商業(yè)理論，2005，(10).