“演示-評課-實驗”教學模式在實驗課程教學中的應用與優化策略--以高師化學專業教學論實驗課程為例
摘要："學生演示-集體評課-全班實驗"三環節教學模式是高師教學論實驗課程的主要形式,我們對化學專業教學論實驗課程教學現狀進行了教學觀察和調研,從教學內容的選擇、教學組織形式、教學管理形式、課程評價方式等方面進行優化,取得明顯的教學效果。這對促進高師院校的化學實驗教學改革、培養創新型實驗教學能力的師范生有一定的參考價值。
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