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加急見刊

基于核心素養的物理教學——以新教材“功”的兩節同課異構公開課為例

惠旭光; 蔣守培 江蘇省阜寧中學; 江蘇224400

摘要：功是能量變化的量度。學生對“功”的概念的構建十分重要,只有準確認識“功”在教材中的地位,才能很好地把握教學的要求和深廣度。本文談談個人的感悟。

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