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加急見刊

聚焦數學本質,積累活動經驗——以“導數與不等式”教學為例

汪承兵 浙江省平湖市當湖高級中學; 浙江平湖314200

摘要：中國數學基礎教育的傳統和特色是“雙基”(基礎知識和基本技能)?！镀胀ǜ咧袛祵W課程標準(2017年版)》將“雙基”發展為“四基”:基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗,目的是通過數學的學習,使學生不僅要掌握知識和技能,更要思考知識技能所蘊含的數學本質,體悟數學思想,積累數學思維和實踐的經驗,在這個基礎上最終促進學生形成和發展數學核心素養。

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