小學語文情境化課堂識字教學方法研究
摘要：在小學語文教學中運用情境化方法開展識字教學,不僅可以將生活情境融入小學語文識字教學中,拉近知識與學生之間的距離,還能通過設置相應的情境幫助學生快速識字,進而掌握識字相關知識,促進小學語文教學效果得到提升,同時有效促進小學其他科目教學的良好開展。因此,在小學語文教學過程中開展情境化課堂識字教學是十分有必要的。小學語文情境化課堂識字教學的主要意義包括以下幾點:第一,有利于降低小學生的識記難度。小學語文的識字知識內容是龐雜的,小學生接受起來具有一定難度。
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