為了美麗的“金薔薇”
摘要：以“金薔薇”的故事為隱喻，以文化語文教學(xué)實(shí)踐的探索與思想的發(fā)展為路徑，闡釋語文教育領(lǐng)域里著力關(guān)注的三個(gè)問題：語文教學(xué)中對(duì)母語文化特質(zhì)的關(guān)照；語文課程中文學(xué)和實(shí)用文的“分家”教學(xué)；文化語境下語文教師文化素養(yǎng)的提升?！拔幕Z文教育”，是讓兒童在文化的積淀和創(chuàng)造中，在語文教師文化素養(yǎng)的濡染和熏陶下，培養(yǎng)中華文化的認(rèn)同感和對(duì)母語的熱愛之情，形成文明的生活方式，成為有教養(yǎng)的人。
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