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學生不按運算法則解題,運算法則還要教嗎?--以“解分式方程”為例看數學運算中的深度學習及其實踐著力點

孫學東 江蘇省錫山高級中學實驗學校

摘要：課堂教學中經常有學生不按運算法則所強調的“規范解法”解分式方程,這也是數學運算中常見的現象.數學運算法則課深度學習的價值在于讓學生經歷法則的提煉過程,感受法則程序性解決問題的思維價值,從而發展學生數學運算的核心素養.數學運算深度學習的著力點是在深切體驗中透析算理,在深刻理解中提煉算法,在深入思維中優化策略.

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