以臆測活動促進對分數大小的理解——“認識和1一樣大的分數”教學實錄與反思
摘要：本課的教學內容為臺灣康軒版三年級數學教材“一樣大的分數”,對應的教學目標及其細目為:“能在具體情境中初步認識分數,解決同分母分數的比較與加減問題,并可由圖形的分割知道同一分數有兩種以上的表示方式。”此即等值分數的前置經驗,但在教學時暫不出現等值分數這一名詞,此處的教學也不作形式或計算上的判別,必須通過圖形來評量。“等值分數”在該教材中的教學脈絡是,三年級時體驗與認識1、1/2、1/3的等值分數,四年級時擴展至認識其他分數的等值分數,五年級時利用擴分和約分找出等值分數。
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