新高考背景下的走班教學:可為、難為與何為
摘要：當下,我國高考改革已進入全面深化階段。走班教學作為適應新高考"6選3"制度的教學形式,成為普通高中教學的應然選擇。走班教學在豐富教學內容、變革教學模式、促進學生素質個性化發展等方面表現出諸多積極可為之處,但在教學硬件設施和師資條件、學生管理、學生自主選課等方面仍存在著諸多不可為之難。新高考改革背景下走班教學的何為之徑為:優化教學資源條件,發掘網絡課程資源;轉變傳統教學觀念,讓學生走向自主;構建"以自我管理為主"的學生管理模式。
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