境遇與體驗(yàn):一個(gè)階層旅行者的自我民族志
摘要：階層固化的趨勢(shì)引發(fā)了人們對(duì)當(dāng)前社會(huì)流動(dòng)機(jī)制的普遍擔(dān)憂和不滿。大量實(shí)證研究已經(jīng)揭示,家庭背景對(duì)教育獲得有顯著影響。但一些底層農(nóng)家子弟在缺乏良好家庭背景的情況下同樣獲得了高學(xué)業(yè)成就,表明教育依然是底層子弟實(shí)現(xiàn)階層跨越的有效路徑。本文以階層旅行為核心分析概念,以自我民族志為敘述方式和研究方法,重點(diǎn)圍繞著個(gè)人生命歷程中的境遇,探討了目標(biāo)導(dǎo)向、教育期望、成就動(dòng)機(jī)、職業(yè)抱負(fù)以及知識(shí)的無力感等內(nèi)在的心理因素和情感結(jié)構(gòu)對(duì)階層旅行的影響,以及高學(xué)業(yè)成就的獲得過程究竟是如何促進(jìn)階層跨越式的流動(dòng)。囿于學(xué)識(shí)和經(jīng)歷,文章對(duì)底層子弟階層流動(dòng)狀況和自我民族志研究方法的反思還不夠深刻。
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