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歷史構(gòu)圖與方法圖景:探尋教育史的本體與寫作

胡君進(jìn) 上海師范大學(xué)教育學(xué)院; 上海200234

摘要：教育史的本體內(nèi)涵與寫作形態(tài)是一個(gè)需要澄清的問(wèn)題,這將關(guān)系到教育史學(xué)自身形象的改變。針對(duì)“什么是教育史”,教育史本體的歷史構(gòu)圖顯現(xiàn)為教育歷史事實(shí)、教育歷史認(rèn)識(shí)和教育歷史語(yǔ)言。針對(duì)“如何寫教育史”,教育史寫作的方法圖景表現(xiàn)為客觀形態(tài)的教育史寫作、思辨形態(tài)的教育史寫作和敘述形態(tài)的教育史寫作。把握住教育史的本體與寫作,有利于教育史研究領(lǐng)域的進(jìn)一步自覺。為此,教育史研究者需要擁有歷史哲學(xué)的立場(chǎng)和技藝。

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