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高校創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式優(yōu)化研究--基于中美創(chuàng)業(yè)教育興起背景與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的比較分析

張春香; 張文怡; 張睿 廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院; 廣東廣州510320

摘要：在總結(jié)中美創(chuàng)業(yè)教育在人才培養(yǎng)模式所涉及的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、師資隊(duì)伍、教學(xué)方式、支撐體系、評(píng)價(jià)體系等方面所存在異同點(diǎn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合兩國創(chuàng)業(yè)教育興起背景與現(xiàn)實(shí)環(huán)境因素分析中美創(chuàng)業(yè)教育存在上述異同點(diǎn)的原因;然后立足于中國實(shí)際,借鑒美國經(jīng)驗(yàn),提出中國高校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)階段的優(yōu)化改進(jìn)建議。

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