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加急見刊

知識與能力的變奏--寫作教學“雙基”模式研究述評

鄧彤 上海市黃浦區教育學院; 200023

摘要：寫作教學“雙基”模式致力于傳授系統的寫作知識以培養學生基本的寫作能力.該模式以陳述性的文章學知識為主,以分解組合方式為特征,使寫作教學進入明晰化的知識學習階段,有其合理性與局限性。未來雙基模式大致有三大發展方向:寫作知識更具針對性、寫作學習富有情境性、教學范式趨向微型化。

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