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基于科學(xué)思維能力培養(yǎng)的高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)--以“安培力的方向”教學(xué)片斷為例

顏少芬; 付麗萍 閩南師范大學(xué)物理與信息工程學(xué)院; 福建漳州363000

摘要：科學(xué)思維是物理核心素養(yǎng)的核心內(nèi)容.本文以"安培力的方向"教學(xué)片斷為例,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以培養(yǎng)科學(xué)思維能力為目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì).利用自制教具、模型建構(gòu),搭建"思維"的橋梁,通過(guò)自主探究、類比推理,實(shí)現(xiàn)科學(xué)思維能力的培養(yǎng).

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