在預(yù)設(shè)中關(guān)注修養(yǎng) 在成長中提升能力——道德與法治備課思考
摘要：課改背景下的課堂備課預(yù)設(shè)應(yīng)是基于生成的預(yù)設(shè)，它應(yīng)將落實(shí)新課程的理念、將“知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維統(tǒng)一的目標(biāo)具體落實(shí)到教學(xué)環(huán)節(jié)中去，進(jìn)行整體布局和設(shè)計(jì)；它應(yīng)具體而周密地思考如何形成新的師生關(guān)系，怎樣促使學(xué)習(xí)方式的改變，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)具有自主、合作、探究的性質(zhì)，使學(xué)生主動(dòng)、積極、充分地發(fā)展從而實(shí)現(xiàn)課堂的生成；它需要倡導(dǎo)教師改變教學(xué)方式，形成新的教學(xué)行為，充分顯示自身教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、個(gè)性和創(chuàng)造性。為了適應(yīng)新的要求，教師要樹立大備課觀，夯實(shí)自己的教育基礎(chǔ)，要備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備自己，為上好每一節(jié)課做好精心準(zhǔn)備。
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