共同體推動下的高校教師分類培養(yǎng)
摘要：高校對教師的'分類管理'與'分類培養(yǎng)'是一個問題的兩個方面,高校應加強教師分類培養(yǎng)工作的自覺性。高校教師可歸屬的行業(yè)共同體和專業(yè)共同體對其分類培養(yǎng)有著特殊價值。本著'內外合力''上下聯動''剛柔并濟'的原則,行業(yè)共同體推動高校教師的分類培養(yǎng),宜'官主校輔''縱主橫輔';專業(yè)共同體則宜以'專業(yè)共同體為主',堅持'橫主縱輔'。
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