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高職實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建與應(yīng)用

黃會(huì)明; 傅麗賢 浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院; 浙江杭州310053

摘要：實(shí)踐教學(xué)是高職院校十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié),也是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。首先,對(duì)高職實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析;然后,結(jié)合高職實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目標(biāo),依據(jù)構(gòu)建原則建立由專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)能力、教學(xué)效果等所組成的多層次實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系;最后,結(jié)合實(shí)例,應(yīng)用模糊綜合評(píng)判模型對(duì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定性評(píng)判與量化評(píng)價(jià),提高了實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和有效性。

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