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職業院校學生頂崗實習質量考核評價體系研究

王艷萍 遼寧金融職業學院; 沈陽110122

摘要：頂崗實習期學生能夠在具體的工作環境中從事生產勞動，與其他教學環節相比，頂崗實習可以更有效地提升學生職業素養、培養其相關崗位的職業技能。要保障實習質量，必須克服頂崗實習質量考核評價體系面臨的困難，界定頂崗實習質量評價的內涵，建立具有導向性和反思性的形成性頂崗實習質量考核評價機制，健全頂崗實習質量評價監督機制，確立可量化、易操作的實習質量考核評價指標體系。

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