摘要：小學(xué)英語對(duì)話教學(xué)要讓學(xué)生的思維活起來，而教材插圖是激活學(xué)生思維的突破口。文章以人教版《英語》教材中兩篇對(duì)話文本的教學(xué)為例，從三個(gè)方面具體闡述了利用插圖激活學(xué)生思維的教學(xué)策略：利用插圖進(jìn)行預(yù)測(cè)，激活思維；巧用插圖提問釋疑，深化思維；善用插圖靈活交流，發(fā)散思維。
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