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加急見刊

例談小學英語故事教學的有效設計與實施

孫媛 貴州省貴陽市教育科學研究所

摘要：小學英語故事教學應當以教材文本故事為載體，通過豐富故事情節(jié)、增加人物語言、創(chuàng)設更多的邏輯線索等方式，設計更多有意義的語言訓練活動，強化學生在故事教學中的情感參與，從而促進學生語言能力、情感體驗與思維能力的共同發(fā)展。

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