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數(shù)據(jù)互聯(lián)互通 助力教育管理向教育治理轉(zhuǎn)變——以寧波教育GIS系統(tǒng)開發(fā)、功能及應(yīng)用為例

張曦; 王磊; 葉賽君 寧波市學(xué)校裝備管理與電化教育中心

摘要：教育數(shù)據(jù)經(jīng)過十多年教育信息化建設(shè)日漸積累,已具有挖掘和分析價值,可以為教育管理向教育治理轉(zhuǎn)變提供技術(shù)幫助和智力支持。寧波打造教育GIS系統(tǒng),通過數(shù)據(jù)互聯(lián)互通和激發(fā)多方參與共建,實現(xiàn)多元主體參與教育的目標(biāo),推進(jìn)教育管理向教育治理轉(zhuǎn)變。

注: 保護(hù)知識產(chǎn)權(quán),如需閱讀全文請聯(lián)系浙江教育技術(shù)雜志社