教育信息化與學生認知的契合性分析
摘要：伴隨科學技術的迅速發(fā)展,教育信息化演變?yōu)樾畔⒒瘯r代教育發(fā)展的必然趨向。通過對教育信息化演變流程的回顧,以及對其理論邏輯和運作規(guī)律的梳理與探索,發(fā)現(xiàn)教育信息化的推進過程有其技術承載與手段方面的局限性,其借助于現(xiàn)代科技所建構的信息流無法與人的認知規(guī)律完全契合,并有教育信息化的“魅化”形勢。所以我們要正確對待教育信息化浪潮,開展理性思維之下的去魅化與教育觀念重構,避免技術異化傾向,充分尊重學生的主體地位、認知基礎與情感發(fā)展,塑造教育信息化與非信息化二元架構,提升教育效果。
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