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農(nóng)村教育概念之變

鄔志輝; 張培 東北師范大學(xué)教育學(xué)部; 吉林長春130024

摘要：農(nóng)村教育是一個歷史性和動態(tài)性概念,隨城鄉(xiāng)社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型而發(fā)展變化。改革開放40年來,我國城鄉(xiāng)社會結(jié)構(gòu)逐步由二元封閉走向一體開放,農(nóng)村教育的內(nèi)涵也發(fā)生了深刻變化,其概念邊界在批判和繼承中日漸清晰。綜觀農(nóng)村教育概念變遷的歷程,大致經(jīng)歷了區(qū)域論、對象論和功能論三次重大變化。深刻理解農(nóng)村教育概念之變,對建構(gòu)新時代農(nóng)村教育理論具有基礎(chǔ)性意義。

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