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摘要：共享領(lǐng)導(dǎo)力是提高多元性、知識(shí)型的組織績(jī)效的有效方式,但已有對(duì)研發(fā)組織領(lǐng)導(dǎo)力理論的研究大都側(cè)重于垂直領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)創(chuàng)新的影響,對(duì)共享領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)注不足,而共享領(lǐng)導(dǎo)力作為一種隨著團(tuán)隊(duì)發(fā)展而動(dòng)態(tài)形成的領(lǐng)導(dǎo)力類型,已被證明是提高多元性、知識(shí)型組織績(jī)效的有效方式;目前將共享領(lǐng)導(dǎo)力作為整體概念的研究思路能從宏觀視角把握其作用機(jī)制,但不足以從微觀層面揭示共享領(lǐng)導(dǎo)力的動(dòng)態(tài)性的產(chǎn)生和作用。基于領(lǐng)導(dǎo)力行為理論,從7個(gè)行為維度對(duì)共享領(lǐng)導(dǎo)力和垂直領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行解構(gòu),考慮垂直領(lǐng)導(dǎo)力的影響,從微觀層面研究共享領(lǐng)導(dǎo)力的產(chǎn)生及對(duì)創(chuàng)新績(jī)效的作用。運(yùn)用訪談和參與性觀察對(duì)4個(gè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行全生命周期數(shù)據(jù)收集,通過(guò)多案例研究方法和規(guī)范的質(zhì)性分析技術(shù)探究共享領(lǐng)導(dǎo)力行為在團(tuán)隊(duì)不同發(fā)展階段的形成過(guò)程,以及垂直領(lǐng)導(dǎo)力行為對(duì)該形成過(guò)程的影響。區(qū)分創(chuàng)新績(jī)效中的過(guò)程績(jī)效、產(chǎn)品績(jī)效和學(xué)習(xí)績(jī)效,進(jìn)一步揭示共享領(lǐng)導(dǎo)力和垂直領(lǐng)導(dǎo)力在促進(jìn)不同創(chuàng)新績(jī)效過(guò)程中發(fā)揮的不同作用。研究結(jié)果表明,共享領(lǐng)導(dǎo)力不同行為的產(chǎn)生既直接依賴于垂直領(lǐng)導(dǎo)力,又通過(guò)依存環(huán)境間接依賴于垂直領(lǐng)導(dǎo)力;共享領(lǐng)導(dǎo)力的不同行為并非一次性形成,而是分別產(chǎn)生于團(tuán)隊(duì)生命周期的不同階段,即在團(tuán)隊(duì)構(gòu)建期首先形成跨邊界領(lǐng)導(dǎo)行為,在成員磨合期形成激勵(lì)行為和關(guān)懷行為,在規(guī)范執(zhí)行期形成授權(quán)行為和變革領(lǐng)導(dǎo)行為;共享領(lǐng)導(dǎo)力行為的這種動(dòng)態(tài)性決定了其直接作用于團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)績(jī)效和產(chǎn)品績(jī)效,對(duì)過(guò)程績(jī)效沒有直接作用,而垂直領(lǐng)導(dǎo)力行為則對(duì)過(guò)程績(jī)效具有直接促進(jìn)作用,并通過(guò)共享領(lǐng)導(dǎo)力間接作用于學(xué)習(xí)績(jī)效。在理論層面,從共享領(lǐng)導(dǎo)力行為角度分析其產(chǎn)生和作用,從微觀層面挖掘其動(dòng)態(tài)特性,解釋了共享領(lǐng)導(dǎo)力和垂直領(lǐng)導(dǎo)力在促進(jìn)創(chuàng)新績(jī)效過(guò)程中的替代和?

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